當我們赴一個規模較大的宴會的時候，大家都會有一種不約而同的想法，就是最好避免和陌生的人同席，因為和熟人同席就有說有笑，和陌生人在一起就失去樂趣了。其實，這種想法真正是逃避學習應酬的意識在作祟，正如走進網球場而不想練球一樣可笑。
在陌生人的宴會上主動與人談話，是獲得更多朋友的方法之一，在應酬學上，我們可以引用一個名詞，即“努力學習應酬的表現”。
隻有想辦法去認識更多的人，並使這些人都成為自己的朋友，才是人生真正的應酬方針。
你會說：“我又不打算在社交上大出風頭，我隻是腳踏實地，自己幹自己的，我有什麼必要去認識太多的朋友呀？”如果你有這種想法，那麼可以告訴你，馬克·吐溫也不是一個靠社交出風頭的人，他的主要事業隻是埋頭著作，他隻需要天才和更多的幽默感，然而，任何人都承認，馬克·吐溫是一個朋友最多、與朋友相處得最好的人。
他曾說過：“一個人，唯有可以和一個跟自己毫無利害關係的人都相處得十分有趣味，那才有真正的快樂。”
幼兒園教師應酬小孩子的秘訣之一就是“適應別人的興趣”。
小孩子的興趣是什麼呢？隻要你能揣摩他們的心理便可以迎刃而解了。
據說在剛上課時，有許多小孩子要家長陪坐在旁才行。但是，這情形隻維持了一天，第二天，小孩子自動不要媽媽陪了，因為教師當眾對他說：“小麗，你看，阿美都不要媽媽陪呢，讓媽媽回到家裏替你準備午餐不是更好麼？”小孩子的模仿性強，她一看，阿美果然沒有媽媽在旁，那麼自己也不好意思要了。
有些小孩子在上課時一直哭著，教師也用同樣的方法，對他說：“你看大家都不哭了，你也不要哭吧，等一會我們每人有蛋糕吃。”那小孩子果然不哭了。
和小孩子講話要用小孩子的口吻，否則他根本就不會接受，更談不到要他自動聽話了。
話得說回來，以上說的，不過是一般的情形，譬如幼兒園開學時那種混亂場麵，究竟是怎樣收拾好的？幼師畢業的女學生說：“我們都按一個原則去理解這場麵：第一天，哭哭吵吵；第二天，還是哭哭吵吵；第三天，大家都乖了；第四天，小孩們開始頑皮了。”
看了幼兒園教師對待小孩子的應酬術，我認為她們成功的原因，是由於她們能犧牲，應該說是：“放棄”自己的個性去迎合小孩子們的興趣和思想。