很快，要求學習漢語的政令便傳了下去。
可是這問題卻比想象中的棘手。因為蒙古語和漢語隻見還是有很大的差別的。
東蒙古使用的是回鶻蒙文，是用“阿娜哈嘎巴”這類字頭拚接起來的。同時這些字頭也是讀音的標注，也就是說，隻要是會說蒙古話，就差不多能夠讀書寫字。
可是漢文字卻不一樣，是象形文字，光看著文字的構造，如果不懂的話，是無法明白這是什麼讀音，也不知道是什麼意思。
更要命的是，鳥居龍藏雖然懂得漢語，但是卻不明白蒙古話。
王爺深深的吸了一口氣，道：“這倒是個問題，要想辦法解決一下，這些孩子都已經是六七歲了，重新學習一門語言，恐怕是有點難度。”
鳥居龍藏也一聲長歎，道：“我當初在京都大學讀書的時候，學習了漢學，那個時候覺得漢字是這世界上最最難懂的文字了，多音字通假字，還真的需要下一番功夫呢。好在日本語中也有漢字，也算是一個便利吧。”
貢王爺道：“可是這些蒙古小孩子，卻從來沒有學過漢語，而蒙語和漢語又是極大的差別，不知道如何下手啊！”
鳥居龍藏道：“還是請王爺幫忙，編纂一套教材，讓這些孩子學習語言，才能進行下一步的教學呢。”
貢桑諾爾布點了點頭，轉而走進了書房，開始苦思冥想。
貢桑諾爾布作為東蒙古諸王的後裔，自然是精通母語的，而之所以精通漢語，還要提他的父親，上一代喀喇沁劄薩克親王旺都濟格。
不管是正史還是民間傳言，這王爺都是暴虐異常的，通常是虐打下人取樂，可是對於接班人的培養上，卻是絲毫沒有放鬆。
那個時候，朝廷對邊疆的管轄還是很嚴密的，對於貢桑諾爾布這種帶著皇族血脈的王爺家，更是另看一眼。所以貢王爺根本就沒有學習漢語的機會。
旺都濟格卻是明鏡的很，若是想興旺發達，想著不再如此愚昧，靠著回鶻蒙文和用回鶻蒙文寫的蒙古秘史是不夠的。還是要學習中原的文化。
於是旺都濟格便悄悄的將貢王身邊的小廝老媽子都換成了漢人。
這樣，雖然是蒙古小孩，雖然是塞外蒙古王的世子，但相當於生活在中原的語言環境之中，潛移默化的，貢王爺便說了一口流利的中原話。
這還不算，在貢王爺六歲的時候，旺都濟格便悄悄的請了師傅，開始傳授他詩書子集，待十年寒窗後，王爺的文學造詣已經頗高了。還中了進士榜二甲。
這一切都是自然而然的，王爺也沒有刻意的下苦工。可是若編纂一套教材的話，何其難也。
貢王爺翻開了案頭的一本清芬閣藏版的爾雅，一邊翻閱，一邊仔細的思索著。
可是這爾雅，卻是有一些難度，根本不適合作為教材，王爺便想起了千字文和百家姓。這應該是最最簡單的了。
於是王爺便扯過了一張紙，取過了一支筆，便在上麵寫寫畫畫，腦海之中真的沒有什麼思緒，便開始默寫千字文了。
足足寫了一個時辰，依舊不知道這教材應該怎麼編寫。