唐連璧抖袖一拂，霧氣登即散開，一條鬥折蛇盤的小路通向山穀。小雪道：“我明白了，是搬動屍體的那個人，設下了這道霧障。”蘭世芳道：“嗯，尋其施法遺跡，當可破解真相！”眾人沿小路向前走，地勢逐漸平坦開闊，山穀內竟隱藏著齊齊整整數十裏的農田！隻見阡陌交縱，清溪環繞，綠柳紅花環抱村落，和熙安寧之景與外麵的淒冷荒涼形成反照，儼然是兩個世界。李鳳歧笑道：“沒想這兒還有座世外桃源。”行不多時，前邊走來個挑糞的農夫，一見眾人登即變色，嘰哩咕嚕的連比帶問，神態驚怖交加，講的淮北土話難辨其詳，大意似說極少有外人到此，你們是如何穿過穀外霧障的雲雲。
蘭世芳忙道：“大哥莫怕，我們並非歹人，是從四川來這找失散親戚的。”她盡量放緩語氣，輕柔的川音聽著甚是悅耳。那農夫一怔，手搭眉額仔細端詳，一霎看清眾人服色，麵露喜色道：“啊呀，你們是峨嵋派弟子吧？”彎舌頭講起官話。眾人大吃一驚，聽他說道：“男的穿青衣裳，女娃穿紫衣裳，明明是峨嵋弟子嘛。”蘭世海道：“敢問兄台，你怎知我們穿紫穿青，便是峨嵋弟子？”農夫道：“小龍老師講的嘛，她還提過你們那邊的口音，哦，就象這位姑娘那個味道。小龍老師好幾次跟我們提起，倘若那天峨嵋弟子到了鬥箕村，那就是家裏親友找她來了。”
眾人互看一眼，齊聲道：“小龍，老師？”
農夫笑嘻嘻的道：“我領你們去見她。哎呀，村裏人看她獨個兒挺孤單，認姐妹的，認女兒的，都想把她接到自家住。哦，可沒有敢認媳婦兒的，小龍老師比畫裏仙女要美一千倍，一萬倍，誰敢癩蛤蟆想天鵝肉，把她娶進家門……嘿嘿，小龍老師就愛念叨你們，領去一見她不知多高興呢！”沿田埂走至村口，一架水車立在小河邊，依地形借助落差，將河水自動翻入溝渠，繼而流入稻田潤澤禾苗。眾人眼見設計精巧，絕非出於常人之思，禁不住放慢腳步細觀。農夫笑道：“希奇吧？這玩意兒是小龍老師教大夥兒做的。一個水蔥似的嫩女娃，哪曉得腦筋那麼好使，除了水車她還教我們好多希奇管用的法子。鬥箕村百十畝莊稼，自她來了後給料理的停停當當，收成增加好多，去年打的穀子今年開春還沒吃完呢！”
小雪道：“那位…….小龍老師，她會幹農活，種莊稼？”
農夫連連擺手：“不，不，小龍老師一雙嫩手吹都吹得破，誰忍心讓她幹粗活呀？打柴，蓋房，洗衣掃地，平常的活計大家都幫她幹完了，隻在遇到難關時請她給出出主意。你說小龍老師哪來那麼多見識學問，甭管田裏村裏有啥麻煩，她一開口就沒化解不了的。”一行人步入村子，聞聽談及“小龍老師”，村民無不笑容滿麵，再問此刻所在，紛紛遙指村塾。
農夫接著讚歎：“要論小龍老師做的最大好事，還得算教各家娃兒念書識字。咱窮苦農戶的孩子幾時念過書？八輩子想不到那福份。她一來，好了，非但教認字，教做詩詞文章，還把娃兒們教得又懂事，又知禮，體貼老人親愛兄弟，哪象往年村頭田地長大的蠢東西，比大戶人家的公子小姐都顯貴氣哩！告訴你們不信，就一年多的時日，鬥箕村老的小的吃的用的全改了樣。大夥兒談起，都說小龍老師定是觀音菩薩托生，專門到凡間來救度咱們貧苦窮人…….”讚頌未幾，走到一處草廬前，門口七八棵桃樹，懸掛木匾曰“野泮”，意指鄉間無餉無名的小學，舊典故新用法，字跡娟秀，正是龍百靈的手筆。
草廬裏書聲朗朗，正在上課，農夫待要進門傳訊。李鳳歧止住道：“別忙驚擾，先聽聽小龍老師在教什麼。”讓韓梅抱唐多多走遠，免得那小孩吵鬧。眾人屏息躡腳，走到窗下靜聽，屋裏十幾個幼童念得正起勁：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”卻是一首唐詩。
念完提問，小龍老師道：“菜花兒，你講講看，這首詩誰寫的，好在哪裏？”
叫菜花兒的小女孩應聲起立，細聲細氣的道：“唐朝李太白寫的《靜夜思》，上節課講過，這首詩好在意境。”
小龍老師道：“對了，寫詩作詞首在意境，文采內容倒是其次，更不必拘泥平仄格律。拿這首《靜夜思》來說，內容有甚奇妙呢？翻成白話是這樣‘床前的月光亮晃晃啊，我疑心是地下結了霜啊，我抬起頭看月亮好亮好亮啊，我低下頭就想起了家鄉嘛。’平平無奇，象半夜沒睡醒說的呆話，”
眾孩童哈哈大笑，有的道：“象我姥姥念阿彌陀佛。”有的道：“象小娃娃夜裏尿床直叫喚。”氣氛活躍，全無尋常學堂裏的死板之感。
小龍老師道：“可是，這平平淡淡的內容，經李太白‘明月光’‘地上霜’兩景襯托，立時就有一種清淒孤冷的意境。月光的清，霜影的冷，清冷便是此詩的絕妙處。我們讀《靜夜思》的時候，首先感到的是一股清冷之意撲麵而來，然後才會探究作者為何清淒啊，為何孤獨啊，一步步深入，從字裏行間尋出‘思鄉’之情，反過來再看前景，詩人思念家鄉又回不去的心情便感同身受了。所以說，我們讀詩要品味意境，作詩也當‘意在詞先’，不要堆砌詞藻，構思新奇，應該先將心意反複回味，把自己感動了，下筆方可化平淡為絕妙。大家聽懂了麼？”
孩童們齊道：“聽懂了！”
窗外李鳳歧挑起大指，悄聲道：“聽聽，這才叫循循善誘，深入淺出。”小雪差點跟著回答“聽懂啦”，嘴巴微張立即閉攏，暗想“她還挺會教書的，要是以前丁先生也這麼教法，我在學堂多半能學得下去。”蘭世海微詫道：“當初夢境顯現，龍師妹十分悲傷消沉，怎地眼下如此開朗，還有耐性教小孩兒念詩。”李鳳歧笑道：“身處幽靜田園，日聞呀呀童音，再多的苦痛都能治愈了。”
片刻間下課散學。小龍老師照例演習禮儀，高聲道：“各位同學再見，”孩童們躬身回禮：“龍姐姐再見。”小龍老師立即糾正：“什麼姐姐弟弟，該叫老師或者先生，說過多少次了？”眾孩童笑答：“你年紀小又好看，怎會是老師，先生？”“先生都是滿嘴胡子，難看死啦。”邊說邊往外跑。小龍老師似乎很生氣，追著喝命：“叫先生，叫老師！你們家大人誰不叫我小龍老師！”菜花兒帶頭起哄：“你又不老，就是龍姐姐啦，哦哦，龍姐姐，年紀小的龍姐姐！”一窩蜂攆了出來。群童轟然四散，小龍老師作勢要追，忽望見峨嵋眾徒，霎時雙腳立定，笑容凝固在臉上。
李鳳歧近前道：“小龍老師，我們來接你回去了。”