27.個人風采
外界形容我是億萬富翁，但我隻想住在公司附近，每天走路上下班。——馬克·紮克伯格
一個擁有百億美元身家的年輕富豪，他該擁有什麼樣的豪宅？答案是，一套租來的一室一廳的小公寓和一張床墊。
在2010年加利福利亞州計算機曆史博物館的一場對話中，馬克說：“外界形容我是億萬富翁，但我隻想住在公司附近，每天走路上下班。我的助理在公司旁邊幫我找了新公寓，我根本沒有看過那個地方，隻要能走路回家睡覺，再走路到公司上班就行。” 這就是馬克。馬克在他的Facebook主頁上，引用了“極簡主義”、“革命”、“消除欲望”等詞彙來描述自己，他的早餐通常是一碗麥片。
馬克的書房中，隻有一張桌子，三張椅子和兩個木書架，廚房麵積也不太大。這隻是一個普通職員居住的地方。馬克不是生性節儉。在幼年時代，發生過這樣一件事情，改變了他對金錢的看法。
在小學時代，馬克性格孤僻，因為天生的早熟，他看待問題的角度，分析能力遠遠超過同齡人。大家稱呼他“古怪馬克”。在同一個班上，有個叫紐芬迪的男孩子，和馬克坐得很近。紐芬迪的穿著總是髒兮兮的，身上有股怪味。正在貪玩的年紀，同齡的孩子都沒有在意。可是，馬克對紐芬迪表現出了極度厭惡，甚至有了成年人的飛揚跋扈。
在一次興趣培養課上，老師艾麗塔安排兩人搭建一個建築模型。建築模型的設計由兩部分構成，就像一座大樓，分主副兩棟。馬克完成主要的構造以後，發現紐芬迪呆坐在教室的木地板上，一點動靜都沒有。教室裏其他的同學都在積極地搭建，因為艾麗塔說過，要獎勵最先完成的那一組。紐芬迪的舉動，無疑會拖後腿，別說拿到獎勵，甚至要被別人遠遠甩在後麵。馬克的好勝心理，簡直不能容忍。
他站在教室中間，大聲喊，紐芬迪！你這個大傻瓜！你在幹嗎！紐芬迪聽見馬克的叫喊，急忙站起身。他看到別的小同學基本完成任務，急得滿頭大汗，手忙腳亂地搭，模型搖搖晃晃的，越著急越搭不好。馬克站在一邊，忽然推了他一把，大聲喊，滾！你這個白癡。隻聽嘩的一聲，紐芬迪倒在模型上，模型在教室裏滾亂一地。小朋友們大喊大叫，教室裏亂成一團。艾麗塔在隔壁，急忙跑回教室裏來。馬克麵色通紅，怒氣衝衝地望著紐芬迪，嘴裏不停罵，你這個混蛋，乞丐！紐芬迪坐在模型裏，一聲不吭。艾麗塔一把拉馬克出了教室。
在美國的教育機製裏，強調對學生的心理培養。發生這樣的事情，作為馬克的父母，一定要接受學校帶有強製性的心理輔導。馬克做出這樣激烈的行為，讓馬克的父母也很震驚。馬克的父親愛德華向校方承諾，一定加強對馬克的心理疏導。
馬克的母親是心理醫生，她意識到了這件事情的重要性，在兒童的大腦裏，沒有一些道德觀念或者條律來約束，通常會毫無顧忌地表達自己的內心。由此，可以斷定孩子的性格、心理動態等等。愛德華夫人想到，這件事一定有根源，於是，決定跟馬克好好談談。
馬克這樣跟母親說，紐芬迪不修邊幅，衣服上總有肮髒的飯粒，身上有很臭的味道。紐芬迪反應遲鈍，總拖他後腿，讓他感到丟人。馬克一掃平時的冷漠，語速極快。馬克母親意識到，紐芬迪一定在馬克的心裏，留下深刻的負麵印象。她在跟馬克談了很久，馬克領悟能力很強，他很快讀懂了母親話語裏的意思，就是，對待他人要友好，紳士風度，發現別人的優點，或者，多多幫助別人。馬克答應他的母親努力做到。事情並沒有所想的那樣順利。馬克確實安靜了幾天，但是，同樣在一次興趣課上，馬克再一次對紐芬迪大打出手。而且，這一次，更加激烈。
當時，艾麗塔組織了一個擊鼓遊戲，孩子們圍成圈，一個孩子背著大家圍成的圈，在圈外擊鼓。鼓聲響起，孩子們急著傳送手裏的卡片，鼓聲一停，卡片傳到了誰，誰就要“受罰”，代替擊鼓的人。馬克並不喜歡和小朋友玩，他更偏向於翻看教室裏的圖文卡片，因為卡片上有很多新鮮的詩文，令馬克產生了濃厚的興趣。馬克的父母也注意到過這一點，他們一直以為，馬克會是一個準書呆子，但是沒想到的是，二十年以後，馬克成長為世界最年輕的富豪。
馬克在圈子裏心不在焉，卡片到他手裏，隻是機械地傳給別人，大家靜悄悄的，沒有聲響，空氣很緊張。擊鼓的正是紐芬迪。紐芬迪的鼓聲，比別的小朋友慢很多，毫無節奏，叮叮咚咚敲了很久，終於停下來，這時，卡片正好在馬克手上。小朋友們忽然大笑起來，紛紛說馬克是猴子。按照遊戲規則，鼓聲一落，卡片傳到誰手裏，誰就被稱作猴子。馬克臉漲得通紅，從圈子裏站起來，走到鼓手紐芬迪旁邊，接過紐芬迪的小鼓槌，紐芬迪不敢看他，低頭回圈子裏。
但是這時，紮克忽然拿起小鼓槌，衝紐芬迪的頭砸去。紐芬迪啊啊大叫，在教室裏亂跑，馬克緊追不舍，嘴裏不停罵，小朋友們有的跟著起哄，膽子小的就躲在角落裏。教室裏亂成一團。艾麗塔老師趕來時，馬克已經把紐芬迪堵在角落裏，不停用小鼓槌敲他的頭。幸虧艾麗塔及時趕到，製止了馬克。但紐芬迪的頭上起了一個大包，站在角落裏，委屈得直掉眼淚。
馬克的行為，顯然麵臨被學校趕走的危險。馬克的父母百般道歉。校方嚴正聲明，必須有醫院開具的證明，證明馬克心理矯正成功，不會再發生同類的事情，否則，堅決不允許讓馬克再在學校待下去。
生性倔強的馬克在出門時，還在氣勢洶洶地望著紐芬迪。紐芬迪站在教室的門口，看著馬克，眼睛裏沒有一點憎惡，好像在為失去一個朋友而傷心。
馬克的父母對馬克做出的事情相當震驚。兩人跟馬克談了很久，但是收效甚微，馬克內心裏，不但沒有意識到自己犯下的錯，相反有著無比的自豪感，以為自己懲罰了紐芬迪的愚蠢和對自己的挑釁。是的，紐芬迪讓自己在眾人麵前出醜，這樣下等的人，簡直不配和他站在一起。這時候的馬克心裏，有了明顯的對抗情緒。他狡猾地表麵認錯，但是內心裏，仍然有不肯低頭的優越感。
馬克在家裏休整了一個星期，仍然沒有成效，母親跟他說的道理，他全明白，點頭答應。但是臉上仍然有掩飾不了的倔強。父親知道馬克喜歡看典故，他拿來那些名人的典故給他，告訴他要博愛，關心別人，但是，還是不見效果。
愛德華夫婦擔心，照這樣下去，馬克的性格在不久的將來，一定暴躁異常，而且有嚴重的暴力傾向。夫婦倆所有的努力都不見成效，擔心焦慮。正在這時，艾麗塔老師打電話來，告訴他們，那個挨馬克打過兩次的紐芬迪，主動請求老師原諒馬克，希望他早點回學校來。接電話的時候，馬克也在旁邊，馬克認真聽著電話裏的聲音。愛德華夫人注意到，當馬克聽到艾麗塔說，紐芬迪希望他早點回到學校來時，臉上有著異樣的變化。很明顯，馬克也感到意外，同時，他也覺得歉疚了。
事情發生轉變，還是在一個星期以後。艾麗塔跟馬克的母親做了一次徹底的溝通，既然馬克在聽到紐芬迪主動原諒他的消息時，心理有了觸動，那麼，沿著這條線下去，應該會收到不錯的矯正效果。
這一天是周末，馬克跟父母一起，驅車到紐瓦克公立學校附近的郊外。一路上，風景迷人，馬克顯得很興奮，還對著車窗外吹口哨。但馬克的父母麵色凝重，他們不知道此行會給馬克帶來什麼樣的改變。