第一章 為孩子的成長描繪藍圖 1.3給孩子設定一個目標
有一年，一群意氣風發的大學生從美國哈佛大學畢業了，他們即將開始各自的事業人生。他們的智力、學曆、麵臨的環境條件都相差無幾。
在臨出校門時，哈佛大學進行一次試驗，對他們進行了一次關於人生目標的調查。結果是這樣的：
27％的人，沒有目標；
60％的人，目標模糊；
10％的人，有清晰但比較短期的目標；
3％的人，有清晰而長遠的目標。
25年的時間裏，哈佛大學一直在對這群學生的發展進行跟蹤調查。最後發現結果是這樣的：
3％的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英；
10％的人，他們的短期目標不斷地實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；
60％的人，他們安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；
剩下27％的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，並且常常在抱怨他人、抱怨社會。在所有的抱怨中，一個共同的主題是世界“不肯給他們機會”。
其實，他們之間的差別僅僅在於：25年前，他們中的一些人知道為什麼要前進，而另一些人則不清楚或不很清楚。
生活終究難免會變，但是一個人一旦喪失了明確的生活目標，開始隨遇而安，那麼人生的喜劇也就降下了帷幕，每個人都應該有一個目標，特別是孩子，家長從小就該為他們設立一個合理的目標，否則生命必將在漫無目的閑逛被隨隨便便地虛擲。
有一位老獵手帶著三個兒子，到沙漠去獵羚羊。當他們到達了目的地，老獵手問自己的大兒子:“你看到了什麼?”
大兒子回答:“我看到了獵槍，羚羊，還有一望無際的沙漠！”
老獵手看了看他四處張望的眼睛，輕輕搖搖頭說:“不對！”
老獵手又用相同的問題問二兒子。二兒子親眼目睹了哥哥的回答經過，於是靈機一動，自作聰明地回答:“我看到了爸爸、大哥、弟弟、獵槍和羚羊，還有沙漠。”
不料，老獵手仍然輕輕地搖了搖頭說：“不對！”
他於是有些失望地看著小兒子，這是三個兒子中最不聰明的一個，小兒子仍然用他一貫的平實語調回答了這個問題:“我，我隻看到了羚羊。”
老獵手高興地把手放在了他的頭上，讚賞地說:“答對了！”
雄鷹隻有看到目標的時候，銳利的眼睛才會突然睜開，然後向遠方的目標奮力搏擊，讓所有仰視的目光為它喝彩。人也一樣，隻有讓內心的力量找到突破口，生命也不再茫無目標的飄蕩，在蛛網上徒然地浪費生命，而心中那一座無價的金礦，也會因得到開采而與平常泥土區別開來。