讚揚孩子不要太過分
人們常說過猶不及，就是說事情做過頭了，就跟做得不夠一樣，都達不到想要的效果。教育孩子需要賞識和讚揚，但是如果過分讚揚孩子，不但對孩子沒有好處，反而激起孩子的驕傲情緒，使孩子變得狂妄自大起來。
很多父母表揚孩子時，沒有用恰當的詞語，導致誇大了孩子的優點。例如，有的父母看到孩子畫的畫不錯，就說：“嗯，真不錯，你的畫趕上大師的水平了。”這就言過其實了，還不如一句“這幅畫畫得很逼真，蠻好看的”來得更實在。
心理學家H.G.吉諾特通過研究發現：“幼兒受到過分表揚，覺得自己不值得表揚，反而感到不安。”比如父母表揚孩子“你今天真乖”，可是孩子有時覺得他心目中的自己並不那麼乖，這樣誇他反而讓他心裏有壓力，因而會對父母的稱讚產生反感。所以，過分的讚揚並不會起到應有的作用，反而有可能促使其惡劣行為的產生。
陳昊是家中獨子，長得聰明可愛，家裏條件又很好，可謂是天之驕子。從他一出生開始，家人就對他非常寵愛，他們用驚喜的目光看著孩子的每一個成長每一個進步，總是時刻用誇張的口吻對孩子進行表揚與誇獎。久而久之，這就形成了一種習慣，見到他就誇，而陳昊也習慣了這種表揚，他已經將表揚當成了每日必不可少的內容。
孩子在這樣的誇獎中上了小學一年級，老師發現，如果哪天不對陳昊進行表揚，他就提不起精神，對什麼事都不感興趣。有一次上課的時候，陳昊與同桌講話，老師客觀地說了他和同桌，沒想到他竟然感到很委屈，然後在課堂上號啕大哭起來。
現在有很多父母都意識到了讚揚對孩子的意義，常常把表揚孩子的話掛在嘴邊，而且用很誇張的詞誇獎孩子。這樣做雖然幫助孩子建立了自信，但是也會使孩子變得狂妄自大，使孩子對自己沒有客觀的評價和認識，以致減弱了孩子承受挫折的能力，無法麵對正常的學習和生活。
心理學家研究發現，受到過分表揚的孩子，獨立性明顯不如那些受到適度表揚的孩子。在回答老師的提問時，受到過分表揚的孩子通常無法對問題做出果斷的回答，顯得優柔寡斷。而且一旦回答錯誤，還會對他們造成一定程度的精神壓力，讓他們無法承受。這樣的孩子長大後可能變得優柔寡斷，沒有原則，喪失自我標準。
作為父母，應該明白：讚揚和藥品青黴素一樣，不是隨便拿起來就能用的。必須遵循應該使用的量和度，並注意可能產生的過敏性反應。這裏有一個重要原則就是，根據孩子的努力程度和成績給孩子恰當的讚揚，而且讚揚不能涉及孩子的個人品格。
生活中經常有這樣的事情：周末的時候，孩子把家裏打掃收拾了一番。如果你看到了孩子的表現，你會怎麼讚揚孩子呢？有的父母就會說：“你真是個了不起的孩子！”“你今天真是乖呀！”這樣的讚揚對孩子沒有好處。因為過分的讚揚會顯得很抽象，孩子聽了未必能真正理解自己所得到的肯定。其實，你隻需要對孩子說：“家裏今天真幹淨，看著叫人心裏舒服。謝謝你，孩子！”這樣就能起到肯定孩子的作用。要記住，讚揚隻是對孩子的努力和付出表示肯定，也許隻要那麼一點點就夠了。
沈淘淘拿著一幅她剛完成的畫作讓媽媽看，媽媽仔細地看了一會兒，然後對她說：“這隻小毛驢畫得可真細致，草地的顏色也很漂亮，整幅畫看起來都非常協調！”接著，媽媽又再次認真地觀察了一下，又對淘淘說：“天空中還有一塊空白，如果你能在那兒添點什麼，這幅畫就更完整啦！”
淘淘聽了媽媽的誇獎非常高興，而媽媽的意見也讓她發現了畫中的不足，於是她信心十足地繼續畫了起來。
這位媽媽的明智之處在於，不僅在值得表揚的地方及時表揚了孩子，還為孩子指出了需要改進的地方，指明了孩子努力的方向，鼓勵孩子繼續努力。而孩子也因為媽媽的表揚而受到鼓舞，同時媽媽指出的不足讓孩子確立了新的目標，並讓她明白，隻有不斷努力才能取得更好的成績。
父母對孩子的表揚要濃淡適度，切不可濫用。如果父母對孩子的一切都讚不絕口，就會助長孩子的驕傲自滿心態。心理學家的實驗和研究發現，受到過度表揚的孩子會害怕挫折和失敗，害怕自我挑戰，也害怕別人來挑戰自己，甚至還會因此放棄一些帶有挑戰性的集體活動。
任何事物都要有度，因為過猶不及，所以要懂得適可而止。對孩子的表揚也是一樣，太多的表揚會給孩子造成許多束縛和負擔，容易讓孩子產生挫敗感、內疚感或是自滿等負麵情緒。