你隻看到了孩子身上的缺點嗎
如果你在白紙上畫一個小黑點，然後問別人看到了什麼，很多人可能會說：“看到了一個小黑點。”但是，有的人會說：“看到了黑點以外的白色部分。”小黑點就如孩子身上的缺點，雖然看起來非常明顯，但是它並不能掩蓋黑點之外的白色部分——孩子的優點。
生活中，有的父母隻看到孩子身上的缺點，喜歡把眼睛盯在孩子身上的小黑點上，卻忽視了孩子的大部分的可愛之處。當父母越在意、越關注孩子的缺點時，無意中就把缺點無限放大，於是越看孩子越不順眼，對孩子百般責難。孩子本性活潑，經常犯點小錯、惹點小麻煩，家長便覺得孩子頑皮搗蛋；孩子因為嘴饞貪吃，未經允許就偷吃糖果，父母便認為孩子品質有瑕疵……於是，父母變得隻看到孩子身上的缺點。
柯菲是父母眼中的“壞孩子”，因為他學習成績不好，不聽話，喜歡玩鬧、惹事。每當有人誇獎柯菲的時候，隻要他的父母在，父母就會說：“哪裏，這孩子都已經上五年級了，但是加減乘除還不能靈活運用。”或者說：“哪裏，這孩子是個惹人厭的家夥，不愛衛生，這麼大了還吃手指頭。”總之，父母不是順著別人的意思誇獎孩子，而是當著別人的麵“揭孩子的短”。
每個孩子身上都有缺點，但不能因此忽視孩子的優點。父母之所以對孩子的缺點“耿耿於懷”，經常提起孩子的缺點，無非是想孩子盡快改正缺點。但是這會讓孩子產生一個錯覺：我是一個滿身缺點的孩子，爸爸媽媽不喜歡我。特別是當父母在他人麵前指出孩子的缺點時，會讓孩子自尊受到傷害，會讓孩子的自信心受到打擊。
相反，如果別人當著孩子和父母的麵說：“你們家的孩子真靈巧，做事很利索！”而父母回應道：“是啊，孩子確實挺靈巧的。”孩子聽了這些話，會非常高興。孩子在父母的認可中獲得了自信，他會盡量表現得讓父母滿意。
事實上，有的父母念叨孩子的成績差，卻沒看到孩子的興趣廣泛，求知欲強；經常感歎孩子隻知享樂，不知回報，卻沒留意自己生病時孩子焦慮和擔憂的表情；經常為孩子愛頂嘴、叛逆感到頭疼，卻絲毫不覺得這是孩子獨立意識的表現，是成長的標誌……因此，父母應該轉變思維方式，換個角度看待孩子的缺點，或許那些缺點根本不值一提，甚至那缺點正是孩子的優點。
畢加索小時候在老師和同學們的眼中不是一個好孩子，上課對於他來講簡直就是折磨，他總是在課堂上漫無邊際地幻想，或是看著窗外的大樹和鳥兒發呆，而且他似乎永遠都學不會枯燥無味的算術。畢加索經常被同學們捉弄，大家常跑到畢加索的桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等於幾？”然後看著畢加索兩眼發呆的樣子大笑起來。
老師認為畢加索的智商很低，因為很簡單的題目他都不會做。而且經常在畢加索父母麵前繪聲繪色地描述畢加索的“呆狀”。左鄰右舍的鄉親們也認為畢加索的智力有問題。這讓畢加索的母親非常苦惱，但是畢加索的父親並沒有對畢加索失望，他認為畢加索雖然讀書成績不好，但是他身上還有很多優點，比如，畢加索會做惟妙惟肖的剪紙，還會動手創作驚人的繪畫作品。
明智的父母對孩子不會“隻看一點，不及其餘”，不會因為孩子的學習成績不好，就以偏概全地認為孩子一無是處。畢加索父親的教育思想告訴了我們，每個孩子身上都有閃光的地方。即使孩子的缺點很多，缺點很明顯，父母也要相信孩子，找出孩子身上的優點來鼓勵孩子，讓孩子快樂地成長。
當父母把視線拉開、視野放寬，就會發現孩子身上的缺點相對於那些優點來說，顯得微不足道。孩子的成長是一個動態的過程，孩子始終處於不斷變化發展中，今天的缺點或許明天就會減弱、消失了，而且所謂缺點有時也許是另一種優點。“橫看成嶺側成峰”，判斷孩子的優點和缺點的標準，取決於父母所站的角度和所持的態度。當父母用積極的心態和賞識的眼光看待孩子時，孩子就會變得越來越優秀。