青春的歲月裏，是少不了一台階的，得用理、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。
忘不了我一伸手，臉上的驚慌，像驚的兔子。一抹潮紅，像水滴在宣紙上似的，迅捷滴滿青春的臉龐。
是高考，學生們都低頭在自修，我在課桌間來轉著圈，不時答一兩個疑問。在這間，一目不斜視地坐在座上，快速地宣判。麵攤著課本，我還是在課本下輕易地發現了一張粉紅色的信紙，紙上飄著點點梅花，雪花似的。的字一個個落到上麵，也如同盛開的小花。我站在身後了一會兒，確信寫的東完全與學習無關。所以，在將結束的時候，我含笑地伸出手去：給我——雖是溫柔的低聲的，卻不容置疑。愣怔半，慢慢把手上的東遞過來。
教室裏靜如，沒有學生注到這一幕。我把張紙小心地折疊好，後又遞給，我笑著說，青春的東，好。，吃驚地我，我俯下身去，耳語般地對說，老師也曾青春過，這也曾是老師的秘密。後起身來，輕輕拍拍的肩，對微笑，後又對點點頭，我說，書吧。聽話地翻開課本，一臉的釋。。
半年後，我到一封從一所名牌大學寄來的信，是寫的，信紙是我見過的種，粉紅色的，上麵飄著點點梅花，雪花似的。在信中寫：老師，感謝用麗的方，留了我青春的完整。當時我以為我完了，我不敢後，我以為下來該是全班同學的嘲笑，該是校長找我談話，該是家長到學校來。真的樣之後，我還能抬起頭來嗎？我不敢還能心態地參加高考。後寫：老師，謝謝，給了我一個台階，一個堂皇的理由。
青春的歲月裏，是少不了一台階的，得用理、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。