第七章科目記憶有方法 如何記憶語文知識
同學們，不知道你們是不是和我有一樣的感受：語文的知識點比較零散，除了各種音、字、詞、句等基礎知識需要記憶外，還有詩歌、散文、文言文等重點難點，常常讓我感覺無處下手。後來老師指點說，語文記憶的關鍵還是要靠語言的積累，靠平時生活中一點一滴地應用，靠自己對語言的領悟能力等。
1讀書看報。一般來說，讀書看報確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高閱讀能力和語言的綜合能力。可見，閱讀能力強了，語文水平自然也就提高了。
2“三抓”記憶法。“三抓”就是抓領頭字，領頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在記憶時把語句迅速連貫起來；抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
3巧記作品。如莎士比亞的四大悲劇《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》、《李爾王》、《麥克白》，就可以用“哈羅，李白”這句話來加以概括，一個字代表一部劇。記起“哈”字，就會想起《哈姆雷特》；記起“羅”字，就會想起《羅密歐與朱麗葉》；記起“李”字，就會想起《李爾王》；記起“白”字，就會想起《麥克白》。
4理解記憶法。要在初步理解的基礎上記憶。理解得越深，越容易記憶。如背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然後了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、後綜合，這樣記憶起來就快得多了。
5利用字典。平時在學習中我們可以準備一個專門的筆記本，養成勤查字典、辭典的習慣，將一些易錯字詞、生僻字詞記錄在案，利用課餘時間多讀多記，慢慢積累，養成習慣，在自然而然的狀況下掌握它們。
6複習詞語。詞語，特別是成語題目的解答往往更依靠語感，而非對成語意義的準確掌握。因此在複習成語時不必準備詳細而周全的記錄本，而要依靠平時一字半句的積累與不斷做題形成的題感。
7壓縮法記憶作文素材。如這幾個詞：“獵人、口技、雞叫、虎吃人”。寫作的時候就是，一個沒有技術的獵人，他總想借口技獲得獵物，也往往如願以償。一天，他又去打獵，憑幾聲雞叫，騙來了狐狸，狐狸又引來了狼，惡狼、狡狐相見，分外眼紅，就相互打鬥起來，不一會兒，狐狸就被咬得奄奄一息。獵人一聲虎吼，嚇走了狼。正當他去拾戰利品時，不料虎吼聲引來了老虎，獵人命喪虎口。
8分層記憶法。在掌握詩文脈絡、層次、輪廓的基礎上進行記憶的一種方法。記憶時先按自然段，每一自然段分出幾個層次，先分析每一層次的意思，然後圍繞每一層次的主要內容進行記憶，一個層次一個層次地背記。
9提綱挈領法。古人雲：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾後連，上遞下接，環環緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。
10辭格勾連法。如背誦課文《口技》中有這麼一段文字先用排比句式：“百千……百千……百千……聲……聲……聲”，接著，用“頂針”句式：“人……手，手……指……人……口，口……舌……”，生動地描寫了發生火災時人們驚恐萬狀的忙亂場麵。
11反複背誦。為了使背誦的課文長期不忘，可采用這樣的方法：即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反複；第二次反複是每個單元結束後，同時進行第三次反複，這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次；第四次和第五次反複，主要是結合期中、期末的複習進行。
學好語文首先要熟記課文。讀熟背熟課本，不僅積累了優美詞語和段落，還掌握了一些文章的寫作方法。學習的過程就是能力轉化的過程，一學期下來，學生的語言表達和習作能力都有了不同程度的提高。