善於發現旁人的優點
師範生畢業後，回到家鄉的小學，擔任五年級的一個班主任。
但是沒到三天，滿心興奮的年輕教師的興奮心情就像被人潑了冷水一樣清涼。
他所負責的這個班是全年級八個班中成績最差的一個，這個班上還有幾個很不聽話的學生，每次考試經常故意交白卷，作業不按時完成，上課的時候還故意搞小動作，課間休息的時候還經常拿同學搞惡作劇。他們是班上同學的眾矢之的，很多同學都不願意與他們同桌，甚至都不願意和他們說話。
但是這位老師一直堅信，人最初的時候都是冰清玉潔般純潔的，後天裂變的各種性格和壞習慣都會扭曲他們的成長。他很用心，嚐試通過悉心地教導使他們回頭是岸，也常開導其他的學生，希望能對他們給予幫助和關心。
但是不久之後他發現，那幾個學生依舊是那麼固執，似乎要破罐子摔到底。而那些成績好上進的同學對他們更加反感。年輕的班主任隻好再尋找新的教育方正。
在一次班會上，年輕的教師給學生們出了一個題目：請用你手中的筆和紙寫出任意一個同學的任何一個優點。學生們很快就交上了答案。很多學生的優點都集中在那些學習成績好的學生身上。
但是還有幾位同學發掘出了班裏其他幾位另類的同學的優點，說他們講義氣，還很重情義。有一位同學在紙上這樣寫到：“有一次，我在放學的路上遇到了兩個混混搶我的錢，被他們幾位碰到了，就衝過來打跑了兩個混混。我很感謝他們幾位，要是他們的學習成績能夠再好一點的話，那就更好了。”
當老師將這位同學寫的優點念出來的時候，那幾位平常表現另類的同學居然哭了起來。大家都朝他們投去了目光，老師也很驚訝。其中一個同學哽咽著說：“老師，我沒有想到，在同學們的眼中，我居然也有優點。”
那次以後，那幾位另類的孩子的表現都發生了很大的轉變，上課的時候不再做小動作了，也不再作弄其他同學了，而其他同學對他們的態度也轉變了很多，主動給他們講解他們不懂的題目，下課的時候，還主動和他們一起玩耍了。
這些孩子的舉動讓這位老師很感動，他心裏很清楚，事情能夠轉變成這樣，是每一位學生的功勞。寒假總結的時候，他給每一位同學都寫了一句相同的總結語：發現他人的美麗，就是在美麗自己。
有些人不是沒有優點，而是沒有人發現他們的優點。如果想要一個孩子有所改變，要善於發現他的優點，多多鼓勵他，相信他對自己有了新的認識，就一定會有所改變的。善於發現別人優點的人，是自信的人，也是能帶給別人信心的人。