聽見有動靜，所有孩童都望向了學館大門。
開門的正是耿鴻熙，他剛到大門口時，就聽見劉淳和藺成弘起了衝突。本想開門製止兩人，就聽見這兩個蒙童竟然要論詩詞分輸贏，事情突然變得有意思起來，耿鴻熙起了興趣，靜靜地等在門後，見事情結束，才打開大門。
要說剛才那兩首詩，第一首詩還算中規中矩，在五六歲這個年齡段也算是上佳水準。不過劉淳剛才吟出的第二首詩，可就讓耿鴻熙大為吃驚。
作為常年沉浸於此道的詩詞大家，耿鴻熙不僅聽出了詩句中那份無人能擋的豪邁之情，更是感受到了詩人對創新、對於打破詩詞創作常規格局的深切呼喚。他不禁想起當今詩壇，偶有曇花一現的上佳詩篇，在他看來都刻板呆滯，缺乏靈動。當下需要的，不正是這份打破格局的意識嗎？
這首詩，當真是眼前這位蒙童所作？
見耿鴻熙沒有開口說話，劉淳也悄悄打量著這位名動燕國的詩才。三十來歲的年紀，小麥色的皮膚，一張圓臉上掛著兩個黑眼圈，顯然是經常熬夜。他的眼神比較奇怪，劉淳也不知道怎麼去描述這種感覺，就像是正常人的眼睛裏突然沒有了反光，烏黑的眼珠子像一口古井。
等大家的注意力都集中在他身上，耿鴻熙就走下台階，眼神掃過孩童們的眼睛，又飄忽到地上：“今日開智之後，你們就算是歸在我耿鴻熙的門下了，可有不願者？”
起初一片寂靜，接著，零零星星的傳出了幾道聲音，有幾位膽大的孩童衝著耿鴻熙喊道：“先生，我們都願意。”在場的其他孩童也都附和著點了點頭。
見此，耿鴻熙沒有多言，提起毛筆，舔飽了朱砂，邊走邊給身前的孩童眉心點一個紅點。每點一個孩童，那名孩童就衝著先生跪下行一個大禮，直到先生走開後才起身。
點過劉淳後，耿鴻熙沒有著急離開，反而衝著劉淳身後的小仆說：“你可願意來學堂讀書？”顯然是看這小仆年紀幼小，卻又乖巧懂事，起了愛憐之心。
劉淳趕忙爬起來，悄悄衝著耿鴻熙說道：“她是女兒之身，若先生不在意，我願備齊她的束脩，送至先生府上。”
耿鴻熙沒想到這小仆竟是女兒之身，更沒想到，劉淳竟然願意花錢送一個小仆讀書。不過，這祖宗千百年傳下來的規矩在那裏擺在，女子不能進學堂，他正欲開口拒絕，突然一個激靈：“也罷，整天笑他人詩詞墨守成規，不願突破格局，我又何嚐不是套在曆史的教條與格局之中？這女童，我收下了。”
耿宏旭將他的眼神從地麵抬起，平視劉淳的眼睛：“她的束脩我免了，不過我不能將她當成男子教，這樣會害了她。所以，我有一個要求，她除了和你們讀書外，每日還要抽出時間跟隨我的夫人學習曲藝和女工，這些事情都不容易，想來她會吃很多苦，你還願意嗎？”
“全憑先生安排。”劉淳回答道，接著他又正了正神色，看向小仆：“我不會把你當做下人看待，之前和以後都不會，不過現在我有且僅有一個要求，那就是跟著先生好好學習，明白了沒有？”
小仆知道劉淳是為了她好，窮人家的孩子能吃苦，也能抓住每一個向上走的機會，當下就跪倒在地：
“小人心裏明白，小人永念公子的好。”
劉淳皺了皺眉：“你也別自稱“小人”了，今日有先生在這裏，就讓先生賜你一個字吧，從今天起就是新的開始了。”
耿鴻熙平靜的眼角終於閃出了一絲笑意，將跪在地上的小仆扶起：“我少年時寫過一首詩，有一句是‘年華化酒進杯中，千與佳人終成空’，就送你‘千與’這兩個字，希望你能不要辜負了自己的年華。你可知自己氏族？”
“謝先生賜字。先考姓萬，本是寧延縣萬家長子，因地震全家罹難，隻剩下我孤身一人。”
“萬千與，莫要負了這好名字。”耿鴻熙給萬千與頭上也用毛筆一點，不再說話，默默地給下一個蒙童點朱砂。
等所有的孩童都點過朱砂點後，耿鴻熙才站立於台階之上，眼神在地麵上飄忽著，眉頭緊蹙，似乎在糾結著著什麼難題，不過他卻開口道：“今日為開蒙之日，點過朱砂後，你們算是開了智，時時刻刻要反省自己的所作所為，不可像往日那般頑劣。養性是讀書的第一步，今日並無其他課業，你們所有人從學館裏領一份“三百千”回家抄一遍，明日再正式授課。”
三百千就指的是《三字經》《百家姓》《千字文》，這些小童尚不會寫字，抄完一遍後基本就是半夜時分了。