趙剛和李懷英夫婦將李驍翎送回了班上，叮囑了幾句後便離開了。
以為這會到結束，可李驍翎怎也沒到他居班主任約談了。
“李驍翎，吃過飯來我辦室一下”上完早上後一節課，班主任鄭老師對李驍翎說到。
“怎了，這個學生居也會老師叫到辦室？”李軻奇的問到，李驍翎搖搖頭，示自己也不。
“咚咚咚”李驍翎敲了敲老師辦室的門。
“請進”鄭老師說到。
進了辦室，李驍翎了，發現諾大的辦室裏，刻有他和鄭老師兩個人。
“老師，您找我”來到鄭老師桌子旁，李驍翎問到。
“李驍翎，我為什叫到辦室來嗎”鄭老師問。
李驍翎搖頭。
“高健和馬超他們身上的傷，跟有關吧”鄭老師盯著李驍翎問到。
“老師，您真認為我一個人能打過他們個嗎，而且還是在我自己毫發無損的下”李驍翎哭笑不的回答到。
“這個確實不可能，也不排除找了他幫手，高年級學生，畢竟們就有過衝突”鄭老師分析到。
“要是這樣的話，高健他們剛剛為什不一抖出來”李驍翎駁到。
“如對方是高年級學生，人數比他們多，稍微威脅一下，他們就會產生恐懼心，以隱瞞真也是的”鄭老師不依不饒的說到。
“他們成欺負同學，欺負的同學就不會找人教訓他們嗎？”李驍翎問到。
“除了，他的同學不敢找高健他們的麻煩”鄭老師說到。
“您為什認為我就敢呢”李驍翎又問。
“在班上雖一低調，話也不多，我覺是一個不卑不亢的孩子，雖不主動招惹人，同樣也不會忍氣吞聲的，而且以的庭條，完全有底氣和他們對抗”鄭老師一副偵探的口吻。
還繼續說到“而且我私底下問過高健和馬超，他們說打傷他們的就是，他們倆雖德不端，我覺他們不敢撒謊”。
“我，怎有種屈打成招的感覺”李驍翎心裏不爽，眼下也不再說什，於是以退為進的說到“既鄭老師您一口咬定是我幹的，我無話可說”。
見李驍翎既不駁也不承認，鄭老師緩和語氣說到“李驍翎，我這是高健他們有錯在先，也不能以暴暴呀，還打傷了他們，這樣會僵們的關”。
“以呢？我就應該任他們欺負，而他們踩在腳下嗎？”李驍翎不服氣的問鄭老師。
著說到“如今換作是他同學，結就是揍一身傷還忍氣吞聲，任他們胡作非為卻沒人懲罰他們，他們以後會更肆無忌憚”李驍翎硬的說到。
“這應該交給學校來處，學校有學校的規矩，老師們也會，要信老師”鄭老師苦口婆心的說到。
“規則是用來控講的人的，對於不講的人沒有一點約束力，而且學校再寬，的嚴，出了學校呢？”李驍翎再問。