進球後的胡特。伊爾勒從地上爬起來的第一時間就向送出助攻的圖勒。佩爾林跑去，雙臂如同盤旋在空中的蒼鷹般張開的『考文聯』高中鋒並沒有像看台上的主場球迷想象中的那樣跟同樣雙臂張開的後者擁抱在一起，而是左手單臂跟圖勒。佩爾林的右手單臂交錯而過，『考文聯』右邊後衛似乎也是有著相同的默契，兩人笑著將另一側的手臂同時迎向同一個方向——同樣張開雙臂的大衛。貝克漢姆笑著迎過來，成為這次慶祝進球的最後一塊“拚圖”。
這是大衛。貝克漢姆和圖勒。佩爾林從少年時期開始一直搭檔到『考文聯』青年隊經常會使用的一個戰術配合，就是在『考文聯』的隊內對抗賽上也時常可以看到，——這種傳切配合對於兩名球員之間的默契度要求極高，前者的傳球和後者的切入在時間點上必須把握得非常精確——傳球慢半拍，或者從後插上的速度早了那麼一點點，都很有可能成為越位球！
從某種意義上來說，幾份對於大衛。貝克漢姆的調查報告形容的非常準確，——“速度和過人技術是球員的弱項。以上兩點決定了這名球員無法成為獨當一麵的明星級球員，而隻能成為‘體係型球員’”。
然而，就像陳杞曾經用反向推導來給大衛。貝克漢姆做心理輔導時說的那樣：
“如果一個人從小就速度很快，他同時擁有出色腳下技術的概率就會降低，因為他會發現自己隻需要憑借速度上的優勢就能過掉對手。反過來，如果一個人不具備過人的速度，他必定會埋頭苦練自己的腳下技術，起初是為了避免自己被淘汰，不過到最後，他會發現，自己已經具備了另一種能力……如同不幸雙目失明的人，他的聽力往往會比正常人更敏銳一些……當然，這樣比喻或許不太恰當，但是我相信上帝在關上一扇門的同時，必定也會打開一扇窗。”
事實上，這也是陳杞為什麼會在對抗賽中安排大衛。貝克漢姆和莫塔。費爾南多場上位置互換的原因，——其他球隊已經開始有意識地防範大衛。貝克漢姆的右腳傳中球，在球員速度和過人技術都不占優勢的情況下，為球員設計專門的戰術來增加傳中機會和提高傳中的準確率是一方麵，另一方麵，球員也需要開發出新的“技能”：比如，左腳傳中。
——分割線——
重新開球後的『布拉德福德』再次由門將西蒙。埃斯特伍德大腳開到前場，托尼。亞當斯再次力壓對方前鋒加雷斯。埃文斯將球頂向中場，雙方在中場展開激烈爭奪，『布拉德福德』後腰邁克爾。弗林右腳腳尖在若埃爾。漢達諾身後破壞性的一捅，快速滾向邊路方向的足球被勞倫斯。倫蒂諾停球之後迅速帶球往外側趟了一步，麵對對方右邊後衛奧馬裏。帕特裏克的正麵防守，本場頂替莫塔。費爾南多出任球隊首發左邊前衛的勞倫斯。倫蒂諾右腳先是向前虛晃一步，做出像是要從邊路帶球突破的動作，奧馬裏。帕特裏克非常冷靜，向邊路橫跨一步之後沒有再做多餘的動作，而是站在原地像是等待著勞倫斯。倫蒂諾接下來“自投羅網”似的。