下半場由主隊『考文聯』開球，比賽雙方都沒有對球隊的首發陣容做出調整。雖然球隊上半場的兩個進球全部來自於加雷斯。貝爾的“靈光乍現”，但是『格蘭森林流浪』主教練馬克。庫珀認為這離不開球隊整體戰術對於球員的支持，所以加雷斯。貝爾才能夠有機會在三十分鍾不到的時間裏就梅開二度，當然，這跟球員的個人能力也分不開——事實上，鼓勵加雷斯。貝爾在利用個人能力擺脫對方防守球員創造出機會的情況下果斷射門同樣是主教練馬克。庫珀本場比賽為『格蘭森林流浪』特別設計的戰術之一。
同樣沒有對球隊首發陣容做出調整的『考文聯』主教練陳杞也有著自己的想法：雖然自己的球隊在比分上暫時處於1：2的落後，但是球員在場上的總體表現都在可接受的範圍以內——進攻上，球員之間的傳跑配合基本打出了平時訓練中的一些內容；防守上，己隊球門在短短三十分鍾不到的時間內兩度失守當然無法讓人滿意，但是考慮到加雷斯。貝爾連續轟入的兩腳“世界波”的得分方式絕非“可持續性模式”，所以陳杞認為暫時繼續觀望顯然更好的選擇。
唯一讓陳杞心裏不太踏實的一個點是裏維拉。愛斯克，上半時已經身背一張黃牌的『考文聯』右邊後衛仍然需要在剩下的四十五分鍾比賽時間裏需要麵對加雷斯。貝爾的衝擊。
出於某種不安，陳杞已經安排圖勒。佩爾林開始熱身，沒有別的原因，就是對方加雷斯。貝爾本場比賽的狀態太出色了！相比較於第一個進球，『格蘭森林流浪』前鋒的第二個進球更加精彩，禁區外圍接後場長傳球的左腳淩空抽射擊中遠門柱後直接彈入球網。
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薩拉。蒙托亞的中場開球直接傳向後場，若埃爾。漢達諾和迭戈。拉科迪斯全都有意識地讓過足球，托尼。亞當斯右腳停球，對方前鋒肖恩。米勒沒有上來緊逼使得『考文聯』場上隊長停球後能夠有充足的時間觀察一下前場雙方球員的跑位，——盡管對方前鋒在下半場一上來沒有在前場展開緊逼，但是對方後半場人盯人的對位防守卻似乎比上半場做得更加嚴密，『考文聯』主教練陳杞敏銳地感覺到了對方上下半場在戰術中的細微變化，他決定繼續觀望以進一步確認對方球隊的這種變化。
找不到往前場方向出球機會的托尼。亞當斯帶球慢慢往前走了兩步，這才在肖恩。米勒試探著逼近到身前的前一刻將球分到左邊路，接球的左邊後衛奈傑爾。溫特本同樣沒有找到往前場傳球的機會，隻能再次將球回傳中路，再次接球的托尼。亞當斯側身將球傳給了右中衛內斯塔。亞曆山德羅。
隨著後防線四名球員之間的互相傳遞，『考文聯』整體的陣型也隨之逐漸前壓，就連兩名邊後衛也已經前移到了中線附近。當然，這離不開客隊有意識的“配合”——球隊陣容沒有調整並不意味著球隊戰術沒有一絲絲的變動，尤其是在比分還處於領先的情況下，更何況『格蘭森林流浪』主教練馬克。庫珀本場比賽賽前為自己球隊布置的戰術本來就是以防守為首要任務的“防守反擊”，在完成“以防守為首要任務”這一前提下，再追求進攻上的成功率，而加雷斯。貝爾正是實施最後一步“追求進攻成功率”的關鍵所在！