下午，藝考班的同學都到了他們各自的專業教室。方寧遠和龐大海一起來到行知樓的副樓，就是一幢和行知樓連在一起的小樓。兩幢樓垂直相連的空地前擺放著一些假山奇石，邊際都是鵝卵石鋪的曲折小路，還有少許的青竹做修飾，簡單中帶有詩意。琴室在副樓底層的最南邊，整體南北走向所以窗門朝西，畫室則在與之相連的行知樓，整體卻是東西走向所以窗門朝南，兩個地方完全可以從窗前45度視角發現對方。方寧遠去了琴室，剩下十幾個人則熙熙攘攘地一起進入畫室，其中就包括龐大海。
來到琴室的方寧遠，向四周打量著，其實這裏應該是一間大一些的音樂教室。講台處很大，可以算是個小型的舞台了，上麵擺放了兩架鋼琴，還有其他的一些樂器。
正在東張西望的方寧遠絲毫沒有注意到，一位老師已經進來。
“來了。”清脆的聲音很好聽。
說話的是位女老師，燙卷的長發，嬌小的身姿穿著一件深藍色的連衣裙。
“老師好，我是高一16班的方寧遠，何老師讓我到這裏。”
“嗯，自我介紹下，我姓梁，本校的音樂老師。”
“梁老師好。”方寧遠麵帶笑容。
“到上麵坐吧！”梁老師指了指鋼琴旁。
坐下的梁老師介紹道:“這裏不僅是琴室，這裏也是音樂教室，但隻有高一的學生才有音樂課！你的琴練了幾年了？”
方寧遠誠實地回答道：“九年了，其實最近幾年都沒有練。”
“這樣，下午呢，最後兩節課有音樂課，所以你的專業課安排在前兩節課。如果想多練琴的話，可以留下一起上課，隻負責彈琴伴奏。”
“好久沒有彈了，我怕彈不好，還是不要了。”
“好不好一會就知道了，至於願不願意，也不強求，隻是這也是個表演的機會。”
“已經彈什麼練習曲了？”梁老師特意問到練習曲。
“才彈到德彪西的博士。”
梁老師做了個請的手式，讓方寧遠彈一遍。方寧遠慢慢回想著準備了下，就開始彈奏。指法輕快流利，曲子很熟練，順利完成。
“嗯，十級以後就要開始學著怎樣理解曲子，也就是要去學會讀譜。作曲家在創作時有很多的標識，是標誌這首曲子的特性，比如術語，連跳，漸強漸弱它的意義，還有各種變化。以後真正會讀譜了，要把這些挖掘出來，才能更好的表現出音樂的要求。”
“就像這最後的音節指的是6拍2拍，這樣就很幹脆！”說著她就示範了最後一小節。
方寧遠一直都認真聽講著，梁老師又帶著他複習了之前的練習曲，她的意思是，現在複習穩固下基礎，下學期開始學習新的曲子，主要就是應對藝考的。
一個半小時的時間很快就過去了，高一的音樂課也要開始了，方寧遠沒有願意留下，他回去上自習去了。
路過畫室時，看了看龐大海那。很大的畫室，裏麵得有五十多個人，不隻有他們班的，很熱鬧！滿屋子的畫架，模型，在裏麵有說有笑的。龐大海看到了方寧遠，轉身出來。
“我沒有課了，回去上自習去了。”方寧遠對跑出來的大海說著。
“我們還有一節課的時間，等到最後一節課才回去。”
“嗯，你們這不錯，很熱鬧，有說有笑的，比我那好多了。”方寧遠隻是在比較著，倒是沒有表現得很羨慕。
“學美術的確實很多，三個年級的都在一起了，其中也有些美術功底不好的，老師建議選擇美術史。”