張強感到非常無奈。看人家電視劇，矛盾解決時多痛快，多皆大歡喜。這麼小的一個矛盾，卻要死死抓住不放，這還知識分子呢。
回來之後，他一開始還給邱素萍打過電話，但要嗎無人接聽，要嗎就是文師母接電話，語氣明顯不快，讓他非常尷尬，後來也不打了，百無聊賴時，就給邱素萍寫信，每一次信都寫得很長，其中還有不少妙語，相信一定能讓邱素萍把眼淚都笑出來，結果他興衝衝地寄出去，然後充滿期待地等待邱素萍回贈的精神食糧，但幾乎都是在等到快絕望的時候，邱素萍的回信才姍姍來遲，而且內容極短，都在一兩頁紙之間，等於是潑了他一頭冷水，慢慢的，他很知趣的，信也寫得少了。
總而言之，他進入教育行業的第一個學期，是在鬱悶和無奈中渡過的。
這也連累到了父母，張強的校長曾經是張安默的同事，有機會就告張強一狀，說是為了張強能盡快釋放他的能量，從嚴要求，才會這樣子嚴格。張秋為了方便與父母聯係而安裝的電話，給校長的告狀提供了極大的方便。
而張強對於校長的告狀，采取的是愛咋咋的的態度，更令張安默生氣，父子倆經常吵幾句，吵過後，張強仍然滿不在乎，就是不想改。加上這一年張舒和張威同時高初中的畢業年，父母操的心本來就多，所以就非常非常的不和諧。
終於熬到了學期結束，令人意外的是，最懶惰的張強教出來的兩個班的語文成績，在全鎮上居然也名列前茅，而教同樣的班級，為人老實勤奮的數學老師，名次卻比張強的要低，這下眾人大跌眼鏡。
校長本來打算等到成績出來時，好好用成績排名教育一下張強，告訴他付出和收獲的關係會如何體現，結果成績一出來，直接掉碎了眼鏡，不知如何處理才好，表揚獎勵吧，那簡直就是自打耳光，不表揚吧，成績擺在那，學校領導班子居然還就此事作了討論，結果一致同意下學期低調處理，獎狀什麼的偷偷給，不公開表揚，免得造成不良影響。
這個成績排名讓張安默夫婦同時鬆了口氣，張強把學生時代的毛病延續到現在是他們沒想到的，一直都在暗暗捏著一把汗，就連黃綺也擔心，張強自學能力強，吸收快，學習態度不能決定他的成績，黃綺對於這個一直都不懷疑，但是這種態度放在教學上就很不一樣了，考試全是照著練習冊出的，張強對練習冊不重視，基本可以肯定成績不可能好，若是倒數第一，那可真是臉上無光，沒想到他居然還考了個第二名和第四名，隻能說是運氣不錯了。