兩個月的學習，張強對電腦軟硬件掌握得非常快，遙遙領先於班上其他學員。主要是他這回的學習態度無比端正，全身心都用到了電腦上，一有空就跑電腦機房，從電腦組裝到DOS操作係統到五筆輸入，再到WINDOWS操作係統和辦公軟件運用都非常熟練，電腦培訓老師本來也是教育局的普通幹事，接受了不到一個學期的專門培訓之後回來培訓鄉鎮老師，一開始還自我感覺良好，大有不可一世的氣概，結果還不到一個月，就發現知識不夠用了，經常被張強問得滿頭是汗，張強發現他的功底之後，就不再問他，免得雙方尷尬，自己跑書店一口氣買了幾百塊錢的電腦書藉和報紙，反正校長說過的，學習期間有關方麵的書藉，學校一律報銷。
這樣他回宿舍就看書，到機房就弄電腦，到培訓期快滿時，他已經變成了不錯的電腦操作高手，而且已經離不開電腦了。
張強回到了原學校，驚異地發現學校也已經有了專門的電腦室，是相關部門為了配合電氣教育而指定要學校購買的。張強回來的任務就是立刻接管電腦教室，組建網絡。這倒讓張強輕鬆了一些，至少不用急著去買電腦了。
張強發現這批電腦，其實都是二手市場上的殘次品，除了外殼都是舊貨，好幾台已經無法點亮。當下問了經辦的總務，原來是上麵的人要他們到指定的店鋪去拿的，凡是不在指定店鋪去買的一律不能通過驗收，而指定的店鋪賣出來的就是這些東西，價格還不便宜。
張強氣憤得不行，卻也隻能徒喚奈何，這就是張秋說的小共吃大共，連教育行業也不能幸免。
張強的語文課在他去參加培訓時就給了別的老師代上，回來後離期末也隻有一個月左右，語文課就繼續由原來的老師代上，他專心搞好電氣化教室。對電腦處在狂熱階段的張強來說，這是一次實踐的機會，當然會非常賣力，一連幾天，都是夜以繼日的修理調試。領導老師們暗暗吃驚，看他突然變得如此積極，都猜想是因為某某女生，除了感慨愛情的力量，也對張強有了新的認識，考慮到將來可能會升遷，已經有些老於世故者特意來與張強拉關係了。
把電氣化教室弄完，已經到了期末。師範的假放得快，這邊的考試還沒結束，陳麗就回來了。張強陷入了一個非常為難的局麵。
對於陳麗，張強實在很難說清楚是什麼感覺。她比邱素萍還小，可是在情感處理上，非常直接，非常坦率，而且看起來還得到了她家裏人的默許，以至所有的人都覺得是理所當然，早戀兩個字似乎根本不存在，盡管她才是中師一年級。張強如果接受她，也用不著任何負罪感，不象邱素萍，隻要往那方麵想，自己都會隨之帶來一種跨越了界限的歉意，感覺對不起她，也對不起她的父母。
張強也確定陳麗對他確實是有好感的。培訓的兩個月裏，陳麗來找過他兩次，每次都和一個女同學一起來，女同學老是無所顧忌地拿他們打趣，陳麗也是坦然受之。張強不傻，當然就明白了，陳麗一定是向別人坦承了他們是戀人關係。
除了文藝，陳麗沒有特別的才華，可是對人是真不錯，也很勤快，每次來見張強，看到張強的衣服沒洗，就當仁不讓的拿去洗了，攔都攔不住