不從什時候開始，上學變成了學，供大於需演變成一種供需不衡的會問。從幼兒園入學，以的“招生難”漸漸就變成“入學難”，學區房變成“香餑餑”。
李洋，今年10歲，一個小縣城的小學生，他從出生開始，父母就開始規劃李洋的人生，碼是十二年的人生計劃。當他哇哇落地的一，讀哪個幼兒園就開始上庭議，爺爺和奶奶覺小區旁邊的幼兒園挺，距離近，隨時可以照顧。和婆認為距1裏的立幼兒園師資，上小學不容易脫節。李洋的父母則感覺紅蘋幼兒園是全國連鎖大牌，有遊泳池、運動場，可以給小孩子更的學習環境，就是收費貴了點。
這個庭討論會均每月會召開一，一人出自己的觀點，也聽他人的見，後再收集信息，繼續更觀點出，大全身心投入討論，除了李洋。
李洋，懵！
終於，在李洋3歲的一年，綜方數彙總、分析和比對，全人一致拍板，李洋立幼兒園，為裏距離全縣的小學有200米，可以熟悉學習環境。
5月中旬，婆在菜市場買菜時聽到一個消息，今年適齡兒童較多，立幼兒園無全招收，說將采用到報，報滿為止的則。婆趕緊召集大討論應對措施。經過討論終決爸爸作為主力，在報名的一就到立幼兒園門口排隊，媽媽作為後備，隨時準備替換，爺爺奶奶負責照李洋，婆負責送水送飯，後勤障。
6月10日，氣：晴，室溫21-29，微風。晚上6點，爸爸吃完晚飯，帶上小板凳、開水壺、扇子就出發排隊了。來到幼兒園門口，無人，暗喜，立馬坐在臨時報名處。不久就陸陸續續有長帶著什也來排隊了。大互間點點頭，有默契地排在爸爸的後麵。
晚上10點，已經有幾十長在排隊，分人在分享收到的報名信息，比如分段、分區域錄，要供電費、水費、廣電費清單。爸爸這才發現他們住的小區不屬於招生範圍，能幼兒園符條的兒童全招完，如還剩餘空才能就讀。
爸爸趕緊拿手撥打電話。