成太陽聽說柳雙玲的事還是在另一天早上。
那天早上，成太陽一進教室，就聽到同學們議論紛紛。他也沒注同學們在議論些，自顧自的坐到置上寫起作業來。
上課鈴響了，老師已經講起了課，可是成太陽旁邊柳雙玲的置還是空著的：難說柳雙玲請了假？
下了一節課，班主急匆匆的走到教室來，找到成太陽，站在在座上學習的成太陽旁：“成太陽來一趟辦室。”
成太陽對這突如其來的班主顯得有點吃驚，隨後下筆，跟著班主去了辦室。
成太陽一進辦室，那班主成太陽遞來一個水籃：“成太陽，柳雙玲昨天晚上了點傷，現在還在醫院裏麵。校領導和我昨天晚上已經去了，今天就是希望能表班裏麵去望一下。”
成太陽問：為是我呢？那班主似乎能穿成太陽的心，：“是班裏麵的學習之星，同時又是學習委員，何況還是柳雙玲同桌，我覺得去合適。”
成太陽無法駁，好過水籃，又問：“可是我待會兒還有三節課呢。”
那班主聽了，語氣變得嚴肅氣來：“是同學重要還是學習重要？”
成太陽是學習重要，可是又不敢說，好違心：“同學重要。”
聽了這話，那班主滿：“這才對嘛。上午去一柳雙玲，也就是這三節課，來會兒書也能補上。”
成太陽著水籃走在教室的走廊上：走廊上空蕩蕩的，有成太陽自己一個人。有的教室內的同學們在朗讀課文，有的教室內老師在激動講課。
走到校門口，門前安攔住：“上課時間怎出去？”
成太陽有氣無力：“是我們班主讓我去望我們班裏的一名同學。”
“幾年級的？”那安升了音量。
“四年級。”
那安一聽這‘四年級’，神經立緊張了起來，問：“要去的那個同學是不是叫柳雙玲？”
“嗯嗯。”成太陽似乎沒有注到這安的語氣變化。
那安趕緊開校門，：“去吧，去吧，上注安全，著點車。”
成太陽出來後，安關上門。成太陽聽到後麵傳來一聲：“好好的一個孩子，唉，真可憐。”
成太陽莫名其妙的繼續往前趕，終於來到了LG區人民醫院。他小心謹慎地來到護士台前，詢問柳雙玲的病房。
成太陽來到柳雙玲病房外，透過病房的玻璃，到病床上坐著一胖胖的婦女：那應該是柳雙玲的母親。他敲了敲門，輕輕的推開門走了進去，問候：“阿姨好。”
那柳雙玲的母親見了成太陽站起來勉笑：“是雙玲的同學啊，快進來。”
成太陽將水籃到柳雙玲病床旁的床櫃上：“我們班主讓我表班上的同學來望柳雙玲。”說話間，低了頭，見水籃下壓著一張病單，模糊見著幾個字樣“腰椎二爆裂性骨折”、“腳右內踝骨折”、“輕微腦震蕩”。
那柳雙玲見了成太陽，突然神恍惚：“我不跟爭一了，我也不敢跟爭一了，是一，永遠是一。我不跟爭一了，我也不敢跟爭一了，是一，永遠是一……”
成太陽感覺莫名其妙，旁邊柳雙玲母親：“自從昨天晚上雙鈴完手術，醒來嘴裏就一念叨著。來念的是這些。”隨突然哭：“都怪我，都怪我跟爸平時給壓力太大。”
成太陽聽著柳雙玲剛剛說的那段話，識到這事可能不是這簡單。他突然感覺柳雙玲傷可能跟自己有關，柳雙玲目前這個樣子，他又不好問。
從醫院出來到學校，開門的還是剛剛那個安，成太陽起自己出來時那個安說的話，便問：“叔叔，您柳雙玲嗎？”
“這個啊。”那安故弄玄虛，裝著深沉，饒有趣味的講起故事般：“昨天下午也是我值的班，我那會兒給家裏麵電話呢，突然教學樓那邊掉下一個人來，當時真是嚇了我一跳啊。我趕緊跑過去：那地上一地的血呀。我就趕緊給學校領導電話，馬上就來了120的救護車，之後我就不了。”