“1，2，3，4，沒有0”李小劍再不說話，就顯得過於裝大了。
“什麼，沒有0，怎麼沒有0？”趙寅和杜旋很是驚奇。
李小劍剛要解釋，男教員宣布“開始搶答！”
歌柳山代表與寫意閣代表同時伸出手按住紅色晶球。許是胡夜笛人高手長，千鈞一發間搶先一厘，寫意閣得到機會，紅晶球像初升朝陽那樣亮地可愛。
歌柳山兩名代表因沒有搶到機會在那跺腳跳躍。
“請寫意閣回答”男教員道。
“1，2，3，4”童小童應聲。
“此題比較簡單，我就不多做解釋了。台下諸生如有答案不同者當反思下，用功有沒有用到位，有沒有足夠的認真。”男教員平淡的話語說完，兩校學生有一大半麵紅耳赤。
寫意閣與歌柳山近年雖聲譽日隆，許多學生確是來求學深造，以期在人生之路上更有作為，但起碼仍有一半學生是來鍍金混日。
對此大家心知肚明，不說出來都不尷尬。此時被男教員當場一講，臉上都火熱熱的。
趙寅、杜旋倒是用功學習之人，否則李小劍也不會和他們結交。趙寅低聲問“為什麼0不行？”
“2.60等於2.6，不是約等於”李小劍迅速回答，等著聽男教員下一題。
哦，周圍學生恍然大悟，他們之前和趙寅一樣都不太理解。
李小劍心道用來競賽的題目果然高明，題目簡單好像誰都會，就是得不到分。出題完全不以偏怪難來嘩眾取寵，寫意閣越來越有名校風範了。
“第四題”男教員拖長了聲音，底下學生馬上停止騷動，“本題是四階學生高中的競賽知識，法器原理的一部分。不過是三選一的題，在座諸位可以大膽猜測下，學生代表搶答後要說明原因，否則不得分。”
男教員這一解釋，反倒讓大家的胃口更足、興趣更濃。反正是四階高中題，我們二三階小初的學生猜錯了也不丟人啊。
滿場學生鴉雀無聲地聽題，連高台及散落於學生之間領導老師都屏住了呼吸。
唐西苑看了眼會場巧笑倩兮，“請您快出題吧，您看我們學生都鴨子樣伸長脖子迫不及待了。”會場一陣笑聲，大家緊繃的神經放鬆了許多。
“好，請聽題”男教員冷靜的聲音響起，演練廳瞬間無聲：
“懸岸邊有一用於上下的吊籃，吊籃內放置一水桶，水桶內放一懸浮的小木塊。問當吊籃以一定的加速度，越來越快地上升過程中，小木塊在水中的狀態是下沉、上浮，還是不變？開始搶答。”
男教員這次沒有停頓，直接宣布“開始搶答”，但是兩邊學生代表都木然而站。
選出答案是容易，就三個答案隨便挑一個，正確率近百分之四十，可要講明原因卻太難了啊，四人都不會。
胡夜笛看看童小童，童小童看看胡夜笛，歌柳山代表也是麵麵相覷。
“我們能否讓學生代表求助下現場同學，增加點趣味性？”歌柳山執事雲高巷和藹低沉的聲音飄蕩在演練廳。