第一次體會到家裏的艱難是小學二年級，體育老師組建學校籃球隊，選中了他。
然而他回家時母親說家裏買不起運動鞋服，因為那是需要自己購買的，雖然他很喜歡籃球，但是無可奈何。
但是課餘時間他最喜歡的運動還是籃球，尤其喜歡超遠距離投籃，這樣可以避免籃下激烈對抗。
沒想到就是這樣練就了一手超遠距離投籃絕技，後來他每天放學後，在院裏的小型籃球場打一會籃球，被院裏一位退休體育老師喜歡上了，就開始每天免費教他運球，過人，投籃等動作。
他認為他悟性非常好，曾建議他父母給他報專業籃球班學習，母親拒絕了。
那個退休體育老師對他的身高也有所懷疑，但是後來不知什麼原因不再提了。
他的籃球水平大為長進，成為學校籃球隊的候補隊員，因為母親拒絕他經常比賽，其實他的水平已經超越主力隊員。
母親明確告訴他籃球這條路沒有希望，老老實實走文化課這條路，家裏沒關係沒錢。
於是他隻能偶爾代表學校去打關鍵籃球比賽，別人穿的名牌運動鞋，他總是一般的運動鞋。
他從一年級開始擔任班長，他除了學習成績優異，而且眉清目秀，儀表堂堂，先是班上的女生把票都投給了他，再加上他喜歡籃球運動，有很多籃球粉絲，男女生都有，因此每次班幹部選舉，票數遙遙領先。
讓他理解家裏無權無勢無社會關係是在小學畢業，他無緣重點初中，雖然他畢業考試語文數學英語都是一百分。
畢業時是瘦弱的母親到處聯係初中，先是到附近一家重點初中聯係，人家的條件必須是奧數二等獎以上獲得者。
遺憾的是家裏條件不好，他沒有上過奧數課，更沒有上過課外輔導班。
當然私下裏托關係送錢也可以，但是家裏沒錢。
曾經有一所具有籃球特長班的初中聯係他，母親拒絕了，因為那不是重點初中，學生文化課成績很差。
母親又聯係了一所教學質量次一點的初中，學校負責招生的老師看了他的成績單，當場答應錄取他。
那個女老師悄悄告訴他母親：學校是分普通班、重點班的，孩子成績不錯，托托人進個重點班，要不然可惜了。
母親還很奇怪，說：“分班不是按考試成績嗎？”
那位老師笑了，不再言語。
母親心領神會，到處打聽，後來了解到以前的一個初中女老師調到這個學校執教，就趕快買了禮品過去看望，遺憾的是她剛剛退休。
但是老師非常熱情，答應幫忙，畢竟剛剛退休，還有點人脈。
然而分班考試後的晚上，那位女老師給母親打電話，進重點班不可能了，競爭太激烈了。
母親接到電話哭了，說對不起兒子。