是一節微機課，好像多的故都開始於微機課，就像周文傑一洛辰喜歡安昕一樣。時候，周文傑和餘越排站在三樓微機室前，著操場上的同學們。
從天早上起，他們倆的關好像變得十分要好，哪怕他們也不曾“同甘苦”過，畢竟遲到時曹老師本就不在。不過，這不妨礙他們成為好朋友，也許確實有同合的一麵吧。
“，邊不是曾銘偉他們嗎？”餘越著操場上的某個方，說。
其實，周文傑早就已經注到了，裏除了曾銘偉以外，還有曹澤藝、李楷和淩宇飛。
對周文傑這個方是李楷，他十分認真地聽著眼前的曹澤藝發著十分要的演講，他的當嚴肅，每一個細節都說了這一點。
雖然不見曹澤藝的臉，可依然可以猜到他的：也許和李楷似吧。他的手在天空中胡亂地擺著，時而著學樓的方、時而又推搡一下李楷和淩宇飛、時而拍著自己的大腿，顯得無可奈何，當然，多的還是大義凜然。
淩宇飛露出了側臉，同樣嚴肅，也帶著一點點煩躁，也許是曹澤藝推得有點難吧。不過，這種感沒有現出來，偶爾也會插兩句話來補充曹澤藝激澎湃的“演說”。
他們中有曾銘偉一個人不嚴肅，他站在外麵，著眼前爭執的三個人，嘴角微微地上揚，卻又似笑非笑的。就是這個，讓周文傑加好奇這幾個人到底在講些。
“有沒有發現，激動的三個人好坐在一起啊。”餘越說。
聽完這話，周文傑才起來，在座合的時候，淩宇飛到了排，而且身邊好是李楷和曹澤藝。
“還有啊，他們三個人也好是近扣分多的同學，說不定馬上就要扣到十分了，得叫家長來咯。”餘越繼續說著。二中的理製度就是如，每扣十分叫叫一家長，扣到十分滾蛋。
周文傑一，確實如，他們三個現在所談的說不定真就是關於這些的。不過，所有的這些快轉了對身邊男生的敬佩：他怎可以有這的觀察能力和邏輯推理能力呢？
“其實是李楷和我說過而已。”餘越微笑著著樓下四個人著樓上走。
一個出現的人是曹澤藝，他到了周文傑之後，立馬衝了過來，拍了拍周文傑的肩膀：“加入我們吧。”
周文傑一臉懵逼地著他：連都沒有說就叫我們加入？
“是這樣的。”淩宇飛走了過來，“不覺得紀檢，尤其是江月過分嗎？每一扣分扣我們三個人的分，可是，班上講話的人真的多啊，這不是出赤裸裸的歧視嗎？”
周文傑了一眼餘越，來他說的確實沒有錯。又了曾銘偉，這是一張笑臉，瞬間破了現在嚴肅的氣氛。
“怎可以笑呢？”淩宇飛盯著周文傑，可周文傑已經和曾銘偉一起笑得前俯後仰了。
“不要以為我們是鬧著玩的。”曹澤藝說完，將拳頭握緊，舉過頭頂，伸到了空中，“我們男生不能沒有一點兒權力的，無論是班長還是紀檢都沒有男生，這不！我們不能這樣下去了，我們要抗，我們要贏！”