大課間，離上課剩下不到十分鍾的時間，而餘越和周文傑才剛剛從教室裏麵出來。老師又拖堂了，半個小時的課間硬生生地拖成了十分鍾。
“鋼琴比賽是什時候？”餘越問。
周文傑答：“今下午節課開始，我可以逃兩節課了。”
餘越若有思，沉默片刻說：“今下午兩節課像是英語課吧？徐老師肯會選擇考試啊。們也逃不掉，老師肯叫帶寫。”
周文傑不在，帶寫總比考試吧？說不可以避開一不的成績，這不是嗎？
“周文傑。”一個女生的聲音，周文傑過頭，是許顏雨。
“決彈哪個曲子了嗎？”許顏雨問。
周文傑點了點頭：“我彈D大調卡農，就是火的個。”
許顏雨似乎有點驚訝：“這一首在卡農中不算難的。應該，這比賽，難分占了比較大的比例。”
“我。”周文傑說，“說實話，我的水來就有級，我不夠專業。”
許顏雨沒有再討論這個話，也，周文傑大的地方不是花哨的技術，而是為真摯的感。問了另一個問：“對了，我聽他班的朋友說，每個參賽人員可以帶一個觀眾，可要一帶誰哦。”
聽到這個消息的一刻，周文傑心中到了誰，不必說。他著許顏雨，問：“帶誰？”
許顏雨答：“我帶林夢。”
“為什不帶苗可欣呢？”這句未經思考的話一脫口而出，便讓周文傑太過悔。包含的信息太太，聽見的人抓住何一項，能夠挖掘他心中深處的秘密。周文傑了一個補救的辦：“南京時不就是和一的嗎？”
可許顏雨忽略了二句話，繞開了一切，截了當地說：“為什要帶苗可欣，喜歡嗎？”
到了男廁門口，終於可以逃離了。能選擇簡單、沒有技術含的方駁，要說出口，餘越卻開口了：“他幫帶淩宇飛，幫他帶苗可欣，這不是剛剛嗎？”
許顏雨了一個鬼臉離開了，餘越也若無地走進了廁，像沒有人在剛才的對話。有周文傑沒有緩過神來，他來到餘越麵的一個坑，著他的背影，問：“不？”
餘越結束了他的工作，來到了洗手池，一邊待周文傑，一邊說：“我無謂。著辦嘛，如我剛才說的是對的，就帶淩宇飛嘛。”
餘越說完，著周文傑笑了笑。周文傑沒有笑，餘越的話讓他在一瞬間不措。這句話的含義同樣，而他下來的舉動，也將映射出種結。
到了自己的座上，了苗可欣，趴在桌子上，臉巧朝周文傑的方。閉著的眼睛，有規律的呼吸的聲音，嘴角上有剛吃完的早餐留下的油漬，彈著上午微微的太陽的光。同樣累，寫作業沒有比周文傑快少，可是，這就是態。
這雙眼睛突睜開了，對上了周文傑的眼神。皺了眉頭，坐了身，問周文傑：“著我幹嘛？”
周文傑尷尬地笑了笑，再一不措。總算到了補救的方，從口袋中摸出一張餐巾紙遞給了：“擦一下嘴。”