如果第一場對陣江北綠鷹，讓石埂風雨的孩子們體驗到了進球的快感，第二場對陣東昌體校，讓他們體驗到了防守的意義，那麼第三場對陣育英中學則讓他們體驗到了傳控配合的魅力。
看了對陣東昌體校的比賽後，秦放對石埂風雨的未來也增添了信心。他非常期待下一場比賽，因為下一場石埂風雨將對陣去年的全省青少年足球比賽的冠軍育英中學。去年的決賽，他受朋友的邀請到了現場觀看。在青少年足球並不普及的環境下，育英中學孩子們的表現確實讓秦放眼前一亮。在去年那場決賽中，育英中學以令人讚歎的團隊配合牢牢控製住了全場。雖然他們的個人技術並不多麼突出，但是他們的傳控配合十分的到位。
後來秦放了解到，育英中學如此踢法得益於他們聘請的一名指導教練蘇克。蘇克原來是一家中超俱樂部青訓隊的助理教練，因為他醉心於傳控配合的訓練理念和主教練的想法格格不入，而被迫辭職。後來回到老家，在一家體校當足球老師，在一次比賽中被育英中學的校長看中，聘為校隊的指導教練。育英中學是省內的一家有名的私立學校，學校注重培養孩子們的全方麵能力，為了發揮孩子們的特長，學校成立了各類體育隊伍參加比賽，其中校足球隊是重點打造的隊伍。在去年的全省青少年足球比賽中，育英中學在蘇克的帶領下，一路斬殺，獲得冠軍，其中戰勝了多支專業的體校足球隊，實力不容小覷。
後來成冰才知道，原本去年石埂小學是有資格代表宜城參加全省的青少年足球比賽的，但是暗中被宜城三小拿走參賽資格。結果沒有再找人頂替比賽的宜城三小在小組賽中未贏一場，積分墊底被迅速淘汰。
聽完秦放的介紹，成冰也十分期待這場比賽。因為育英中學的踢球風格和他的訓練理念不謀而合，他心裏也一直在想將石埂風雨打造成一支以強大的傳控配合為基礎的球隊。而這場比賽，將很好的檢驗石埂風雨在這方麵的能力。
一周很快過去，對陣育英中學的比賽開始。
果然，比賽一開場，成冰就見到與之前比賽對手包括去年宜城杯賽的對手不一樣的球隊，育英中學的隊員拿球後，並不是簡單地直接就向禁區推進或者是大腳傳球找前場人員，而是先在小範圍進行傳球，將球權控製住，通過傳控配合慢慢推進。這也讓成冰有些驚訝，這是他所希望打造的風格，沒想到育英中學竟然已經形成了這種踢法，他不禁佩服起育英中學的教練。成冰看了看站在旁邊指揮育英中學的蘇克，他30多歲的樣子，帶著一副眼鏡，有些文弱，並不像是一個踢球的人。
開場十分鍾，育英中學基本上一直在通過傳球將球權控製住。但是成冰也看得出來，育英中學的隊員雖然配合非常好，但是個人腳下的技術並不突出，傳接球的那一下，對球的掌控還是不夠，如果碰到技術比較好的球員，很容易將球破壞掉。隻是他們的傳控配合意識，在很多青少年球隊中確實是很少見的。成冰還發現育英中學的隊員不黏球，球到自己腳下不管是什麼位置都會盡快傳給隊友，這是他們的可貴之處。
育英中學的踢法一開始讓石埂風雨的孩子們有些不知所措。直到第12分鍾，長時間沒有拿到球的王一誠，判斷出了對方的傳球路線，抓住機會，果斷攔截下來，拿到球權，帶球發動進攻。育英中學的防守也十分迅速，防守的位置站的非常的到位。王一誠將球交給丁子林，丁子林一個人突了進去，但是剛到禁區前，就被育英中學的兩名防守人員包夾，將球破壞掉。這是比賽開始後，石埂風雨獲得的第一次進攻機會。