正文 第十九章 又上書房
壽宴過後，又是雷打不動的上書房。我多想生病啊，這樣就有借口躲懶了。你可知，一個八歲的娃要四點起床是件多麼痛苦的事情啊，要是現代我起碼是小學三年級的學生吧，也用不著那麼累人啊！
不知道師傅今日又要問些什麼，反正我是沒多少興趣。
把前幾日的作業交了，我便望著窗外走神。多想去漢口的步行街購物，想去吃冰淇淩。唉！吃隻能想想而已，現在沒有。哪有冰啊，有冰也不錯啊。
師傅發現了我在走神，敲敲我的桌子。示意我聽課，我看看師傅，用眼神給師傅說知道了。
師傅說，誰來背下孔夫子的《禮運大同篇》。我的神啊，怎麼又是《禮運大同篇》。能不能來點有新意思的，想當年瓊瑤阿姨的還珠格格熱播的時候，婦孺皆知啊。小燕子的《禮運大同篇》，想想我又笑了。
師傅看著我，說：“上課要有個上課的樣子”。我“0”了一聲師傅示意讓茗貴太妃的兒子楊顏興起來回答，看他也是一副沒睡醒的樣子。我就想笑，“大道之行也天下為公，選賢與能，講信修睦。故人。。。。。。。”
後麵吱吱嗚嗚不知道說些什麼，我看著好歹是親戚一場的份上。悄悄的說“故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終。。。。。。。。”他好像沒聽清楚，說了句“大點聲，沒聽到”這讓師傅給聽到了，瞪著眼睛看著我。說“不用回答了，你們每人給我抄《禮運大同篇》50遍，明天交給我。”師傅生氣的走到前麵，讓二哥說.
“大道之行也天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有分，女有歸，貨惡其棄於地也，不必藏於己，力惡其不出於身也，不必為己，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。”雲哲文質彬彬的答道，師傅笑笑，讓他坐下。
師傅想要我“注解”我生氣了，懶得回答。瞟了他一眼說道“不會”，師傅說“回頭把注解也抄五十遍”我故意拖長長聲音說“是，知道了。”
“當廣大而不偏私的道通達於全世界之際，普天之下的世界便是屬於天下人類共有共享的。人們選出賢明與有才能之人為民服務，大家彼此非常信實和睦。人們不單親愛自己之親人，同時也親愛他人之親人、不止愛護自己之子女，同時也愛護他人之子女。這使老年人能福壽至終；壯年人各有所用，而不遊手好閑；幼年人有所教養成長。並且老而無妻者、老而無夫者、老而無子者、殘障疾病者，都能得到最妥當和最關切之照顧。男子做適當的工作，女子有良好的歸宿。物質生活非常豐足，任人享用，但不讓它們隨便浪費在地上。凡是資源都好好的保藏，且不占為己有，不坐享其成。人人惟恐自己沒有為社會出力的去各盡其職各盡其力，然而卻不是自私為己。所以一切私心小智和陰謀詭計永不發生。一切搶盜偷盜、亂賊暴徒永遠絕滅；因此這時的人外出或夜晚，門戶不必關閉也安然無事。這便是大同世界。”大哥立馬起來給我回答。
“小王爺可知今年我國跟魏國一戰贏在哪？”
師傅看著下麵的學生。暗示不讓他們說。
師傅站著沒動，我說“不知道”
師傅說“當真不知”
“當真不知道”
“果然”
“果然我拖的很長”
“那好，《禮運大同篇》以及注解每樣各一百遍”
“你不是要我的命？”
“你可以選擇說，還是寫”
“我有的第三個選擇？”
“沒有”
我無奈的說道：“贏在用兵！”
說完師傅“如何贏在用兵！”說完微笑著看著歎了口氣，“兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近；利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之。攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。”
也就是說：“用兵，是以詭詐為原則的。因而，“能”要使敵人看成“不能”，“用”要讓敵人看作“不用”。“近”要讓敵人看作“遠”，“遠”要讓敵人看作“近”。敵人貪利，就誘之以利而消滅它；敵人混亂，就抓緊時機立刻消滅它；敵人實力雄厚，則須時刻戒備它；敵人精銳強大，就要注意避開它的鋒芒；敵人褊急易怒，就挑逗它，使它失去理智；敵人小心謹慎，穩紮穩打，就設法使它驕傲起來；敵人內部和睦，就離間其關係。在敵人沒有準備的情況下進攻，在敵人意想不到的條件下出擊。這些，是軍事家用兵之佳妙奧秘，是不可事先規定或說明的。”
說完就後悔了，輕歎一聲，看來自己剛才的話是嚇到師傅了。突然想到自己若是把孫子兵法都說出來，還不嚇死他了，真是罪過。
師傅說“真沒想到，你還懂用兵早配合我點就不用抄了不”
師傅詭異的笑道媽的，中計了。