魈的聲音很平靜，但童顏聽出了一絲歡喜。
這份歡喜無法讓童顏歡喜，童顏緊緊抱著魈，她有些激動，導致行為與平時大相徑庭，她在魈耳邊說道：“老師，我其實…”
此時此刻她恨不得告訴魈她其實就是安春，但魈卻在這時小心的將她放了下來，魈雖然個子不太高，但比童顏高。
哭泣時女孩子難免會顯得比平時柔弱嬌小，所以身高差一下就出來了，童顏抬眸望著魈看向自己時流露出的那份縱容，她停下了到嘴邊的話。
“老師，你會喜歡上我嗎？”
這個問題很直接，魈看著童顏笑了，笑容很生澀，但很好看。
“我不知道。”
這是魈的真實想法，他真的不知道，就連對於安春的喜歡也不過是後知後覺。
可那時已經太晚了。
也許將來的某一天，魈會喜歡上童顏，但絕對不是現在。
“那我還能喜歡老師嗎？”
喜歡這樣的情感很微妙，說出來後會滿心期待，期待落空後，樂觀的人反而會無所畏懼。
至於消極的人會默默退出。
童顏是樂觀的人，所以她問出了這個問題。
沒有人規定表白被拒絕後不能繼續喜歡對方。
我喜歡你，這樣的話隻是在告訴你我的內心的真實的想法，我告訴了你，你當然可以回絕。
回絕也並不代表我們之間的關係一定要就此結束。
我會更加正大光明的喜歡你，做自己認為可以做的事，那件事不會影響你的生活，但會影響你的判斷。
“可以。”
有話直說，這是安春教給他的，殺戮和戰鬥是魈的強項，所以大部分時間他都是在拿戰鬥當做他說話的工具，比他弱的會被他殺死，比他強的出現過，但大部分都死了，隻有他還活的和從前一樣。
這造成了魈沉默寡言，不喜說話。
麵對故人的離開，魈隻能更加沉默寡言。
因為能讓他開口說很多話，表達他內心最真實的想法的人已經離開了。
除了沉默，別無他法。
所以安春教給了魈一個最簡單的方法，即便你不願意和對方溝通，也可以傳達自己的意思。
那就是說重點。
直接了當，對方一聽就能明白，不會會錯意。
畢竟語言本質上就是用來傳遞信息的。
那傳達自己的想法自然也會更加的便捷，正適合魈。
“我一定會讓老師喜歡上我的。”
上這個字很有意思，作名詞時有許多種意思，但作動詞時，無論哪一種意思，都會和至少兩個人或物有關。
這是文字的魅力。
說話時根據人和語氣的不同，也可以展現不同的魅力，即便是同一句話，不同的人來說，傳達的意思也可能完全不同。
因為咬字也很有學問。
童顏就特地在上加重了語氣，所以這句話就變得非常有意思。
無論是名詞還是動詞，亦或者二者都有，她要傳達的意思都隻有一個。
那就是讓魈喜歡她，至於上究竟是名詞還是動詞，那是喜歡後的事。
“加油。”
兩人的對話在外人看來有些奇怪，但有時候就是這樣。
陷進去的人有時候並不自知，旁人看的清楚，但落到他身上的時候，或許會比魈和童顏陷的還要深。
直到靠自己的意誌無法自拔，那就是徹底的淪陷，會成為奴隸。
童顏或許會，但魈肯定不會。
“好了嗎？”
突如其來的問題打破了逐漸靜謐的氛圍，童顏用手揉了揉眼睛，確認自己內心的煩悶和不甘之類的負麵情緒都消散後，她點了點頭，軟聲說道：“老師，我好了！”