“下一堂應該是杜先生的課了吧？”眼見王先生如此下場，天祿院的眾先生們開始尋找下一個“勇士”了。
“不不，我這就去向院長告假，我今天頭疼，頭疼的厲害，我這就去了！”
杜先生慌不擇路地向院長辦公處跑去，不小心被一塊石頭絆了一下，差點摔倒。
剩下的諸位先生們看著杜老師的背影迅速遠去，便又把目光看向了計劃中今天第三節課的老師，“李兄，你也準備告假嗎？”
“唉，我再去試試吧，我這次要講的都是很基礎的東西，我就不信這些經無數前人總結出來的規律會被挑毛病！”李先生還是不太相信那位三皇子真的有那麼難對付。
“好樣的！”
“李兄真乃我輩楷模啊！”
……
劉遠風看著新走進屋子的先生，壓根沒有行禮的打算，再次伸了個懶腰，開始趴在桌子上睡覺了。
而一旁的藍寶音之前被劉遠風提問的聲音吵醒，到現在還在思考著騎兵為啥就追不上步兵的問題，也沒有起身像其他學生一樣向老師施禮。
當然，李老師也不會在意這兩個新生失禮的行為，或者說他是巴不得這倆人好好睡覺，別影響他講課。
“大家好，杜先生今天身體不適，就由我先給大家上文法課了。因為今天是三殿下與藍少族長第一次上課，我們就先回顧一下上次課的內容，上次我們講的是判斷句的結構和否定……
比如‘齊國的皇帝是天階宗師’，這是一個判斷句，而其否定句就是‘齊國的皇帝不是天階宗師’。
那麼今天我要教給大家的則是真假問題，我們的前人用無數的經驗得出了一個鐵的規律，那就是一個判斷句的內容如果是真的，那其否定句一定是假的，反之亦然。
就像我們知道當今的齊國皇帝雖然也是自幼習武，如今也習武幾十年了，但還遠遠沒到天階，所以‘齊國的皇帝是天階宗師’就是假的，因而‘齊國的皇帝不是天階宗師’就一定是真的！大家能明白嗎？”
這位李老師講到“前人用無數的經驗得出了一個鐵的規律”這句話的時候，特意看了看趴著的劉遠風，貌似是給自己壯壯膽子。
“明白！”
這些學生們倒是挺配合自己的老師的。
“先生，我有問題，我覺得這個規律不對！”
屋裏的師生們一直在等待的聲音終於再次出現了。劉遠風又一次坐了起來，一如既往地伸個懶腰順便舉起了手。
“啊，三殿下，這個，這個規律可是前人總結出來的，還沒誰發現有問題啊，您要是沒聽清楚，我可以再給您講一遍。”
李老師實在想不出這種鐵律怎麼會有問題，但是也正因為他想不出原因才更加害怕。他抱著一線希望，期待著三殿下能夠不再糾纏這個問題，可是他顯然要失望了。
“先生，我一直在很認真的聽課，難道您想說我沒有認真聽課嗎，難道您想誣陷本殿下輕漫課堂，怠慢老師嗎？”
劉遠風大部分時候都很吝嗇，但在送人大帽子的時候絕對不會小氣。
“不敢，不敢，殿下請講，這規律為什麼不對？”李老師隻能硬著頭皮堅持下去了。
“先生，請問‘當今齊國的太子是天階宗師’這句話是真是假？”劉遠風誠懇地問道。
“啊，當然是假的！”李老師立即答道。
“那這句話的否定是什麼？”劉遠風眨眨眼睛問道。
“當今齊國的太子不是天階宗師！”對於這個問題，李老師幾乎不用做任何思考就能答出來。
“哦，那麼這句話是真的嗎？”劉遠風露出了很好奇的表情。
“這個應該不能說是真的，齊國根本就沒有冊立太子，根本沒法判斷真假，不過……”說到這裏，李先生終於意識到了什麼。
“所以啊，尊敬的老師，您看，這兩句話是判斷句和否定句吧，可都不是真的！那麼您剛才說一個判斷句為真，其否定句一定為假，這規律就不對了嘛！”
劉遠風見到奸計得逞，也是鬆了一口氣。雖然他眼見古希臘的芝諾悖論都沒人能解決，那麼二十世紀的分析哲學就更不應該被這裏的人破解，但還是不敢完全保證的，好在事實證明，這種擔心是多餘的。
“這，這，這不應該啊，這是怎麼回事……”
本就是勉強鼓起勇氣來上課的李老師，此刻在士氣上已經徹底一敗塗地了，帶著滿頭大汗不停的小聲念叨著齊國那位並不存在的太子。
“唉，老師，我看您上了半天課也累了，不如您先回去休息休息，等想明白了，再來給學生們解釋解釋？”
劉遠風還是很善良的，給了這位李老師一條明路後，看著他跌跌撞撞的奪門而去。
……
“不行，院長大人，老夫今日腹痛難忍，這課是真不能上了！”