開始大家當笑話在聽，以為到了朝鮮了。後來才明白了趙校長的一片苦心是要發展當地的教育事業，改變家鄉的落後麵貌，最終目的是為了造福一方百姓。
知道了趙校長的良苦用心，大家也就很配合地主動把適齡的學童送過來了。
山裏人對接受多高的教育不是有多高期待的，關鍵是要讓孩子識些字。在山村，識字的孩子跟不識字的孩子區別大著呢。要知道，家裏的重活、髒活和累活基本上全讓不識字的娃幹了，識字的娃最多去打瓶醬油醋，找的零還當差旅費補助了。嗬嗬。
無論趙校長的學校是民辦還是私辦，村民們對趙校長還是相當信任和放心地，因為趙校長可是正宗的小學畢業。
你別笑，小學畢業的人教文盲一點問題都沒有。何況，大學畢業的誰在小山村裏教書呀，多浪費人才是不是？把趙校長一個人浪費了已經夠可惜了。
大道理沒人去管，自己家孩子可以不花錢認字這可是一件天大的好事情。所以，喝村人甚至一些鄰村人都把孩子紛紛送到“山村學校”去就學。
學校最多的時候也有十幾個孩子，少的時候隻有二三個，無論學生多少，學校的教職員工卻幾十年如一日，隻有一個人——趙校長兼班主任兼老師。
開了這麼個學校的直接後果就是喝村能識字的差不多都是趙校長教會的。目前，他已經從教二十多年了，可以說是一位資深的老教師，隻不過沒有教師資質。至於，為什麼會一直沒有編製，據說……
據說……你怎麼又來了？
這次真的是據說！因為教育局趙家沒親戚，趙校長的正式編製才一直沒下來，隻好當了一輩子沒年薪的先生。
小學畢業嗎……嘿嘿嘿，你懂得！
你別嘿嘿。話說回來，有沒有年薪，人家趙校長根本不在乎，好歹人也是當過董事長的老板。瘦死的駱駝比馬大，說不定人家炕底下埋著一個金礦呢。
你還別說，趙校長當董事長沒幹出什麼大成就，沒想到當校長卻做出了一番大貢獻。他在默默地為大宋教育事業做出一份無私的貢獻的同時也讓喝村的文盲率顯著下降。
教師，在過去是一份受人尊敬的職業。孔校長就是一個最好的例子，經過幾千年還被人供在廟裏呢。趙校長肯定無法跟孔校長比，他們之間的差距那叫巨大。不過，受人尊敬卻是相同的。
凡是送孩子上學的家長，每年總會主動送去幾樣吃的用的什麼的。不交學費也不能連條魚也不送，那不是山裏人的個性。而且，大家見到趙校長會很有禮貌地主動停下來打個招呼：“趙校長好。”
趙校長如果心情好也許會跟你天南地北東拉西扯上幾句，要是心情不好點點頭也就過去了。家長會很恭敬地站著目送趙校長走上一截路。
這就是尊敬！不信換個姓趙的到喝村走走試試，不揍扁你就不錯了，還目送呢。