劉溫老師是教心能的老師，而要教心能需要王郡級的教職證才可以任職。
以在清風鎮教畢業班心能的老師是一德高望的老生，實早年就已經可以退休了，為清風鎮沒有人可以替老生。
老生也舍不這群孩子們，以就一這下了，到兩年劉溫來這裏，在認可劉溫的能力，就回頤養年了，不再教畢業班了。
實按說應該每個年級需要一心能老師來給孩子們教授識清風鎮在乘風的邊境，上沒有什成長價值，沒有少老師樂來這裏教課以教資匱乏。
而在劉溫來這裏，兩屆十歲的畢業生往更的地方學的比率比往年翻了一倍有餘。
而導致這中的要元素便是心能！
心能是這方世界一保持著絢麗色彩的要一點。
心能如字麵的思便是心中的能力，這個世界上的每一個生的心髒裏包含著一股屬於自己的脈絡，甚至一不具備生的也會擁有心能，至於為什會擁有至今還是個謎。
這條脈絡在每個孩子六歲就如同血脈一樣，維持生。當孩子到六歲便會運轉，給予每個人能力。
這個能力可以是掌控世界中蘊含的元素也可以是將自己身產生變，這種變是刻在骨子中的，不存在父母是獸孩子是的的例子。
而教心能的老師便是教誨這孩童如何從認到了終掌握這能力的老師。
乘風以風字立，便是為皇族是掌控著風元素的人們。
在乘風生的人們風能力的人也是較的，王白風便是這中一，且王白風的風太凡了。
‘風’。
這便是王白風的風元素給與他的能力，將敵人的攻擊進行阻擋，而阻擋的弱取決於自己能力弱，這聽來還是一個不錯的能力雖沒有較大的攻擊是還是可以進行防守的王白風資質庸至今沒有阻擋過任何一個人的攻勢。
……
“總而言，能力的弱取決於們時的刻苦是也不完全是刻苦就可以，們要們每個人的能力是契們的，沒有廢的心能有不會用的人。
每個人的心能是們心底望的，要信自己的心能。
他們就是們的願望用一種可以示的態現出來一樣，對他，他也不會虧待。
就像老師的能力是光，他不是攻擊的光，他溫和。”
說到這劉溫自己的手舉來，劉溫的手上散發出來了乳白色的光，這光不刺眼而像一團乳液劉溫微微一笑手上的光突耀眼來。
快就彌漫在整個教室裏，王白風為早上睡眠不佳再上他深自己能力不以熬夜修煉，導致覺少，以他打算悄悄眯一覺。
可當光掃過他的時候，他的困竟全沒有了剛剛已經困躺在了桌子上馬上就要睡著了。
“大已經注到了吧，大可能早許有人有困有精神上的疲憊在剛剛是不是有減輕了呢。”
劉溫揮了揮手手上的光暈慢慢消散了。
“我的光是治愈的光，可以在一減輕他人受到的損傷。
大的心能大應該在覺醒的一刻了自己的心能能力。
一般來說心能的能力分為以下幾種：一種是為廣泛的便是武器，武器是調動大自中的能力憑空產生武器的能力調動自己內的能力身的一分變成武器。”
劉溫老師了一下坐在底下的十名的同學問：“有誰的心能是武器嗎？”
底下有六個同學舉了手，“現在們的能力釋出來。”六名學生站身來調動自己的心能。
見這六名學生自己的手在了自己心髒的地方緩緩呼出一口氣，中的名學生自己的手臂輕輕一揮.