“班長，昨天回來報到的交上來了一部分課業。這堂課老師就給你們講解剖析這十幾份課業。課後你再看看沒有交課業的同學是什麼原因。現在開始上課。”
趙老師站在講台上開始給學生們講解交上來的課業。從專業角度上來看，這些設計稿都畫的很好。有直筒裙，喇叭裙百褶裙，還有連衣裙，旗袍裙等等。有幾個同學已經在下麵小聲的嘀咕起來。
本以為他們說的都是跟學習有關係，聽來聽去都是亂七八糟的事。誰誰誰已經到了服裝廠坐辦公室了；誰誰誰找了一個有錢有權的對象，隻等著混個畢業證就行了。誰誰誰準備出國留學了…
趙老師習以為常的還在講台前說著。
“同學們，這最後一份課業是今年一個進修生設計的連衣裙。我複印了幾張，有興趣的同學可以拿回去看看。這個同學來自一個偏遠小鎮上的服裝廠。那個小鎮服裝廠，或許我們都沒有聽說過。可以說這一份設計稿是來自民間對服裝的理解和詮釋。我希望能夠坐進這間教室的每一個同學都把服裝事業當成是對美的追求。更希望我們的服裝設計師走上世界的舞台。”
被趙老師複印的正是彩雲設計的那張連衣裙圖紙。下麵的同學互相傳看著。傳到彩雲手裏的時候，她看著線條略微發黑的設計圖紙。不禁在心裏感歎，這個時代的科技真是高端。複印又是彩雲聽到的新名詞，究竟自己設計的圖紙，怎麼會被複印出這麼多張。這在自己的前世是絕對辦不到的事情。
這個時代真好。
“講師，我們能知道這張圖紙是出自哪位來進修的同學之手嗎？”剛才那個班長問到。
“就是林彩雲同學。”趙老師含笑的指著彩雲說。一下子所有人的目光都看向了彩雲。尤其和他她一起來進修的那三個女同誌更是熱切。
“林彩雲同學，你來之前就是搞服裝設計的吧？你的這件連衣裙借鑒了外來的東西，似乎不太適合我們的國情。”也是來進修的，年齡偏大的人看著彩雲說。彩雲記得剛才點名的時候她姓劉。便也就看著姓劉的同學坦然的說道。
“劉同學，這隻是一張設計圖。我所展示的隻是它的美，使我們的服裝設計走上更廣闊的舞台。這難道不是我們來大學進修的目標嗎？”
“你就是那個不知名的小鎮上服裝廠來的吧。這張設計圖真是你畫的，你怎麼能接觸到外來的東西？”另一個男同學問了一句。
“這張設計圖我畫過幾十張，總覺得缺了什麼，後來在火車上我見到了兩個外國姑娘，裙子的靈感就是從她們而來。”彩雲說著，從自己的書包裏掏出來一摞子設計稿。果然都是連衣裙的設計圖，從簡單到繁瑣。
“你會說外語？”問話的就是那個班長。
“我暫時不會，但這並不影響我用眼睛去觀察美好的事物。”兩個人說話的功夫，彩雲畫的那些連衣裙圖紙也被同學拿過去傳著看起來。一時間好多同學看彩雲的眼神不一樣了，有佩服崇拜也有嫉妒不服氣。
“設計圖是好的，做出來的衣服也是美的，可是有人穿嗎？”那個劉同學酸溜溜的說了一句。
“就是，我們來這裏進修是為了提高自己的技術水平，更重要的是我們要回到自己的崗位，更好的為人民服務，你設計的這個連衣裙沒人穿，不就是廢紙一張嗎？”
“同學們，你們都是新時代的青年。有理想有抱負，更應該有寬闊的胸懷。林彩雲同學的這張連衣裙設計圖，無論從設計理念到裙裝的修飾，都在我們原有的裙裝提上了一個層次。我們在這裏討論它適不適合國情做出來的裙子有沒有人穿毫無意義。我們要看到它的社會價值，什麼時候我們設計的衣服能在國際舞台上展示，這才是我們的目標。也是我們這個服裝專業的意義所在。”趙老師站在講台上對著大家說道，也對那幾個一起來進修的人失望之極。