『同學們，這節曆史課來上***在曆史上最神秘的時刻。』
在上午的第三節時，曆史課老師腳步穩重的走上講台。
掃視了一眼這樣說。我摸著自己的筆，與旁邊已經打開的課堂筆記。
他接著道：
『***在麵臨四麵八方的圍剿時，寧死都不過黃河的時候，讓很多人淚眼婆娑，***麵對強硬態度的***實在沒有辦法。』
他在黑板上寫上“不過黃河。”
『***這樣道：“這地方的人民我們待了幾年，沒有槍火，這老蔣一來，一拉槍栓，我們就要拋棄這裏，躲到安全的地方？”這句話雖然讓人聽的明明白白，可是在那個時候，蔣介石的軍隊已經堵的八路隻有走向黃河，也不過二裏距離，甚至已打了槍。
這一幕成為中國人民曆史中，最神秘的時刻，誰也不能知道***為什麼這麼倔強，雖然這麼說，可是我認為是對這片人民的熱愛，***總理很清楚“***不是他自己的，是民眾的。”
對此你們有什麼看法呢？』
老師這樣說。
我陷入了沉默，我看著在曆史書上詳細的曆史，麵對這種不把生命安全放在第一的想法實在受不了。
我是自我主義，所以哪怕生活在共產主義我也不能明白，我從以前開始就知道。
隻是這節課是讓我對“愛國”這個詞更加強烈的一天。
『有！』
我舉手。
『說，很罕見啊，沒想到你也有些想法，怎麼說？是認為那些讓你覺得奇妙且神奇，還是認為老師說的不對？』
麵對這個胡子濃厚的老師我尊敬道：
『老師，為什麼***會把自己放在比其他人下麵？自古以來唯有一句話最為著名，那就是“人不為己，天誅地滅。”這愛國情懷到底能有多大的力量？我不在那個時代，我不能體會。』
老師摸了摸胡須，笑道：
『時代不同，思想不同，你們的思想在那個時候可以說是超前的，而那疙瘩時候，封建迷信，女孩地位低下，吃的是黑饃饃，黃饃饃白饃饃，饅頭就是饃饃，饅頭都分呢。』
他繼續道：『不願意走，是因為在***心裏，一是認為人民是他活著的意義，把人民的日子變好了，變的安穩了，變得更好，更有期盼他的人生才算不後悔。
二是不舍這母親河，文化上下五千年怎麼能輕易舍棄？所以如果你們找一個能代表你們人生意義的物品，人，目標，希望能努力，學習魯迅曾說地：這話我說過。”』
……