江琬總結了一下，反正人們喜歡津津樂道的，要麼要有情，要麼要夠離奇，而要是兩者皆有……
比如她上輩子曾看過的，明代大劇作家湯顯祖書寫的傳奇劇本《牡丹亭》。
人鬼之戀，寫情之極致。
其文辭之雋永，故事之離奇，情到深處，甚至堪破生死陰陽，又極具藝術性與社會性，如此而成一代經典。
她現在想要短時間內以一話本而引動西京風潮，倒是可以借鑒借鑒這些經典的寫法。
想了想，江琬就在宣紙上寫下幾個字：《相思還魂記》。
對，這就是她想要寫的書名。
相思嘛，既標記了“情”的主題，也算是女主角的名字。如此一詞兩用，達到情意相諧的目的。
至於“還魂”，則是為故事的離奇性做標注。
總而言之，就是要在書名裏頭將故事的可看點提煉出來。
俗，不要緊，重點是要有造夢感。
總而言之，不管是寫古代的話本子，還是現代的話本子，歸根結底就還是要造夢，要能人所不能，要敢於打破世俗的樊籬，以此滿足人們的幻想。
反正要先有人願意看，她才好夾帶私貨，把自己關於雪災的一些見解寫進去。
當然，文筆也不能差，古人還是講究文筆的。
這個江琬倒不怕，她在國子監讀了這段時間的書，可不是白讀的。
思及此，她便開始羅列大綱，細思情節。
運筆如飛的效果這時就體現出來了，墨池毫素更是免了她添水磨墨的麻煩。
江琬不過半刻鍾，就寫了兩千字的大綱。
大綱完成，接下來她就開始詳寫故事。
如此忽忽不知時辰過，一晃眼，宣紙用完幾十頁，文字足足寫了三萬餘，故事也寫到了一半，東方，天際開始泛白了。
早課的時間又要到了，這個耽誤不得。
誅邪雖然已經誅過了一遍，但每日早課，積蓄正氣力量，這也成了國子監的日常任務。
關於這一點，自打上回早課後，長公主就已經對國子監的學生們明說了。
既然要大家出力，自然也要讓大家明白自己的使命。
那個時候，江琬正好因為失血過多而回了清平伯府修養，沒有正麵接觸這些。
不過後來回到國子監，秀園的一些同窗倒是沒忘記對江琬提及此事。
江琬便放下紙筆，將之全數收入自己的芥子空間中，然後快速洗漱，去參加早課。
這一回，她就不是以學生的身份參加早課了，而是以博士的身份，領著符術科的學生，如一滴水般，彙入了勤思台上的千人大隊伍中。
學生們向她行禮，先生們對她頷首微笑。一襲官袍在身，邁著意氣風發的步伐，還別說，這個滋味是非常美妙的。
當然，也有女學的小娘子，如莊夢婷，就會酸唧唧又可憐兮兮地看著江琬，說：“琬娘，我舍不得你呀。你教他們，卻不教我，其實……我也願意轉到符術科的。”
江琬隻能說：“你不曾習武，沒有真氣，如何繪符？”
莊夢婷頓時哀歎。