這可怎麼辦呢？這個問題我之前也沒有想到哇！
我們都陷入了沉思中。
突然，小花高興地跳了起來：“我有辦法了，我有辦法了。”
我們異口同聲地問道：“什麼辦法？”
小花深呼吸了一下，不慌不忙地說道：“你們想啊，海飛每天上學都背著書包，書包裏有很多書，每天放學後還在場院上做作業，那他一定應該認識很多字，能讀懂很多文章了。”
“這又怎麼樣？這與我們溝通有關係嗎？”
“當然有了，你們想想啊，如果我們也想辦法學會了認字和寫字，那我們是不是就可以和海飛溝通了？”小花歪著腦袋試探性地問道。
我大喜：“對呀，這個辦法我怎麼沒有想到呢？這可是一個好辦法。”
大壯沒有半點兒驚喜，他有些不解地問：“那我們怎麼學？如何學？”
小花一副自信的表情：“這有什麼難的，海飛原來學過的所有書，肯定還在家裏呀，你們去把他最開始學的書找出來，也從零起步，相信海飛能學會，你們也可以學會的。”
大壯這時馬上接話了：“這也是個辦法，我知道海飛原來的書放在哪裏的，我可以去把書找出來，我們一起來讀書寫字。”
“行，就這麼說定了，那大壯你快去找書吧！”我對大壯說。
小花高興地又哼起了歌曲，她一高興就喜歡這樣，總是自娛自樂，一副自信的神情。
沒多會兒工夫，大壯就跑回來了，他嘴裏還叼著好幾本書，他把書往地上一放，就喘著氣說道：“應該就是這幾本了，我記得最開始海飛上學時就是學的這幾本，我們一起來看看吧！”
我跑過去，輕輕翻開了其中的一本書，隻見書中有圖畫也有文字，最開始的幾幅圖就是一個人的嘴在不停地變換著動作，下麵的字是什麼意思我們誰也弄不懂，我們這才意識到，新的問題又出現了。
我們缺少一個老師。
沒有老師教我們，我們如何能學會這些呢？海飛在學校裏可是有老師教的，要不然他也學不會呀！我們沒有辦法靠自學成長的。
我們一起急得團團轉，思來想去，也想不出請誰當老師適合。這個老師既要能聽懂我們說話，又要認識這些書本上的文字，還要能教會我們讀書寫字，適合這個工作的還真是不好找。
這時小花把書朝後翻了許多頁，看到畫麵上有樹有花有草還有雨，就又很肯定很自信地說：“這些字不是樹、花、草、雨嗎？很好認的，這是看圖識字呢，我們一起來多學會一些，然後照著寫會，不就可以了嗎？”
“真的是呀，看圖識字我們還是會的，可是如何才能知道我們識的字是對是錯呢？又如何才能把識的字連貫起來呢？這些字好複雜呀！這怎麼寫呀？”大壯提出他的疑問。
說穿了，還是沒有老師不行，可現在一時半會兒又找不到合適的老師，我們該怎麼辦呢？有誰可以幫幫我們哪？
這可怎麼辦呢？這個問題我之前也沒有想到哇！