“注腳下，土元·地波動”林經緯嘴上念。手掌心上的圖騰閃出譜，黃一閃餘默所站的地麵上瀝青發軟，一塊黃色土塊浮現於腳下，林經緯牽引著往他身上靠去。
整個發生時間僅僅過去數秒而已。餘默著自己林經緯牽引著像踩滑板般往學校本去，周圍的人也沒有什，要少數幾個人眼中露出羨慕的目。
好使用的技能呀，也不我的能力具體是什，到學校私底下問問班主吧。
上課時間總是過得飛快......
“周老師，我我的兩個圖騰分什。”餘默見下課，立馬跑老師辦室找到自家的班主問著。
“喲，我班的吊車尾改邪歸啦？突關心起自己的能力了？”不是無心還是故，周老師諷刺的餘默說著。“跟我來吧，我帶去練功房測測吧。”周老師說著便起身帶餘默兩人離開了辦室。
“老周班的吊車尾是不是入學評測時全年級賦的個？”
“好像是吧，好像叫餘默。”
“聽老周思，這個學生變好了？這個學末他們班的評分就可能上漲了。”
“現在才努力，忘了距離學末還有兩個月時間而已。”
辦室內老師之間對於餘默的改變交談著。
......
測試房內。周老師領著餘默站在了一個水晶球，“雙手在水晶球上，心中默念啟。”
餘默照著老師的示著，心中默念‘啟’。水晶球開始散發出亮，餘默耳後與胸上譜浮現，水晶球內藍、白、青三色譜寫著一個紋。周老師著，心驚不免驚喜“這就是年紀十的資質嗎？藍白是互交纏的不分彼，也就是一種能力，青色隨風，風親和。”
周老師收起心中的驚喜，定神說：“藍白交目不是什元素，青色就是風沒錯了。”
“風嗎？我從青色譜中能出一把劍是什？”餘默對於周老師的答還是將心中所說了出來。
“在風譜中出武？聞所未聞呀，施給我。”周老師說。
“可以。”心中念往胸上引去，如中午時間測試的一樣，再浮現青色譜，餘默伸手往譜中出長劍。
“奇怪了，在劍上顯能感風元素，心念中感應到有什能力嗎？”周老師也帶著困惑問。
“能力嗎？不清楚，是當我手中執掌著這把劍時，力氣消耗的快。所以本沒有時間去著這”餘默出劍後，汗水已經布滿額頭，是咬牙堅持著。
“體力消耗快嗎？我叫主過來陪同測試吧，現在散去能力吧。”周老師說著，便拿起手機撥打給主。“主，我和我班的餘默在測試房內試驗能力，是他的能力我都不太清楚怎，能過來一趟嗎？”
周老師蓋了電話後對餘默說：“稍等一下吧，主在過來。”
話音剛落，門出現一旋風。風散去後主的身便顯露出來。“是什元素親和？”主走進來問。
“兩種，一種藍白、一種青色，藍白的不，青色是風。是他能從青色譜中出實體的青劍。”周老師到。
“有趣，讓我來吧。”說完伸手貼在餘默的背後，掌心傳遞了氣給餘默。
餘默收到主傳過來了氣後，身體像氣球般慢慢充盈。後連續數聲“啵..啵”傳出，餘默體內像滿氣的氣球應聲而破。
“他這幾年究竟是怎過的？主是簡單渡氣居能讓他從初階一層飛中階層，突破一個層麵不止了。”周老師內心無奈的到，這好的資質居如浪費，真是暴斂物呀。
“現在他應該領悟了幾個技能了，再讓他試試吧。”主收起手擦了額頭的汗珠說。
“好的。”周老師應聲，“起來再試試吧。”
餘默發現突股讓自己身體發暖的力氣突消失，內心空落落的。聽到老師的話後還是站起來身。“啟”心念起，譜乍現，餘默再度探手青劍浮現，整個過比當初快了許多。掌劍在手，餘默就發現劍體與當初已經發生了翻覆地的變化。當初的劍體漆黑，現在的劍就像洗盡雜陳，體浮現青色暈，腦中有聲響起：“風刃：風元素所化。目習得技能：劍羽、疾閃、風卷殘雲、碎劍星空。”
“劍是風元素所化，領悟了個技能。”餘默將自己了到的說了出來給主和周老師聽著。
......