2.放手，讓孩子成為他自己
在我們的孩子成長的過程之中，最讓我們感到懊惱的，也許就是孩子的對抗行為。我們有的時候會認為，孩子這樣做分明就是有意與我們過不去。其實這種認識是不對的。孩子對你表現對抗的行為，很大程度上是由於其獨立意識發展的結果。
兩歲以前的孩子往往都很聽話、很合作，這是因為這時的孩子不知道自己和外界有多大的區別。隨著自主意識的發展，孩子對自己的小天地有了全新的認識，小腳丫一下地就想邁步行進。這就是自我走向獨立的開始。當孩子高舉著獨立的旗幟，家庭的寧靜也將被打破了。
孩子的行為似乎正在說：“我有自己的手腳，我有自己的頭腦。”但是如果我們根本不懂孩子心理發展的過程，對此，我們完全沒有足夠的認識，可能就會對孩子的行為表示反感：明明是一個很聽話的孩子，怎麼突然變得如此不可理喻？
事實上，這個時候，即便我們不給孩子反抗的機會，孩子也會無所畏懼和毫不疲倦地創造機會來反抗我們，以表現自我存在的獨立性。孩子隻有在獨立的實踐中才能獲得自主的感受。這種感受很重要，它能夠讓孩子自信成長。在這種感受裏，孩子好像在說：“為了發現自己，我必須蔑視你們。我一定要證實自己的真實存在。”
麵對孩子如此自我的行動，我們或許會很困惑：“如果我接受了他的蔑視，那豈不是在教孩子不尊重人嗎？”於是我們決定要幹涉孩子的行為，希望讓他趕緊學會尊重他人。然而事實上，孩子以後尊重他人的能力，首先來自於他目前自尊的能力。此時，孩子們首要的心理發展需求，便是形成自我意識。
有個家長給兒子播放結婚的錄像，結果兒子一邊看一邊哭，然後說：“那裏邊怎麼沒有我呀，我要看有我的！”
聽到孩子這樣說，或許有的人會覺得這孩子太自我了，要改正他這種自大的行為，免得以後失去謙虛的心。可是這樣的做法並不恰當。如果你這樣做了，那將有可能導致孩子的自尊出現問題。我們必須明白一點，孩子需要認識到自我的存在。
幼兒園午飯時間，有個小女孩對老師說：“老師，我討厭吃香菇，可以剩下嗎？”老師：“可以是可以，不過你看華華同學就是愛吃香菇，才長這麼可愛的哦。是不是，華華同學？”叫華華的小女孩卻不同意老師的說法，她很堅定地搖頭，一本正經地說：“沒有，我是天生就這麼可愛的。”
看看這個小故事，難道你不覺得孩子其實挺自信的嗎？所以不要嫌棄孩子的自我表現，這是很正常的心理發展過程。
【好爸爸導航】
我們在教育孩子，還是在培養另一個自己？很多爸爸很容易把自己的意誌投射到孩子身上。其實，這對於孩子是不公平的，孩子也有權利成為一個獨一無二的自己，做爸爸的是不能複製貝多芬、達·芬奇、愛因斯坦的。