8.懲罰還是不懲罰
教育孩子，切忌簡單粗暴。我們不能對孩子期望過高過多，無視孩子的天性，以為孩子什麼都能做。在挫折中，沒有比“振作起來”這句簡單命令更令人泄氣的了，尤其是說話者根本不了解事情的複雜性。
我們應該了解，孩子比成人更容易感到困惑，他們不能理解要他們做些什麼，或達不到成人的要求。但是在批評孩子的時候，常常會有將成人標準放到孩子身上的情況出現。
批評應該是幫助性的、可理解的，並具有建設性，千萬不要發怒。這並不是說我們總是要保持態度溫和，關鍵是對孩子的批評要具體和友好。他們還不能理解抽象的事物，當你生氣的時候，你的怒氣使孩子害怕，他當然不明白你在說什麼了。
“規矩點”可能是最沒有意義的話了。他們不知道怎樣做才是規矩。我們以為孩子能明白，但不一定。如果有問題，一定要用孩子能理解的話去表達。孩子的自我價值感需要家長理解，要進行正麵的鼓勵、表揚。
總的來說，我們所說的話必須真誠地反映出我們的想法，並讓孩子能夠理解。
當你要孩子不要碰花瓶，可以說：“這花瓶看上去多漂亮啊！非常精美，所以媽媽才把它們放在架子上。”
當你要孩子收拾好自己的玩具，可以說：“看來我找不到你要的那種玩具，讓我們把它們分類擺放回去，這樣明天我們就能很快找著它們了。”
當你想要休息，想讓孩子停止吵鬧時，則可以說：“你知道，我累了，我想躺下休息幾分鍾，你能等我五分鍾嗎？”
可是，在生活中，我們經常沒有這樣耐心和溫和：“別碰！”“把那些亂七八糟的東西收起來！”“閉嘴！”設身處地地想一想，孩子聽到這樣的話，會是什麼感受？
因此，教育孩子切忌簡單粗暴，一方麵要保持平和的態度，避免在生氣的情況下斥罵孩子，另一方麵，也要注意不要簡單地命令孩子，應該將指示盡量描述得具體一點，哪怕是鼓勵孩子，也不要簡單地一句：“振作起來！”你要教孩子振作起來的方法。
在約束孩子的行為後，情緒平和下來，最好對孩子做出細致的說明。例如：“你要知道，爸爸不允許你吃冰淇淋，是因為你吃了冰淇淋後，就沒有胃口吃爸爸為你準備的晚飯了。”又如：“現在我要出去工作了，請你把衣服從浴室收拾起來，我能教你怎樣使用洗衣機。如果你學會了，可就幫了我的大忙呢！”
對頑皮的孩子，用一種平靜客觀的方式處理很重要。孩子應該看到他的行為以他可以認同的方式得到承認，以避免不必要的負疚感。當孩子真正理解了他的有意或無意的行為後果，他會真誠地認錯。
【好爸爸導航】
當家長看到孩子的一些問題行為、偏差行為的時候，一方麵要幫助他們改正不良的行為，一方麵是幫助他們培養正確的、良好的行為。