影響孩子閱讀能力的主要因素是家庭。有研究顯示，家長的語言表達能力和方式是影響孩子閱讀能力的一個重要因素。在缺少語言刺激的家庭中，家長或是沉默寡言，或是講話簡單，不講究用詞的豐富與規範，孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中，沒有意識到語言的重要性，所以從小就缺乏語言運用經驗。這樣的孩子很可能重視操作與活動，動手能力較強，但語言能力較差，長此以往，就使得孩子不喜愛表達和閱讀。
而在重視語言的家庭中，家長經常與孩子交談，用詞準確而有所規範，有較高的文化素養。在這種家庭中長大的孩子，從小就受到良好的語言刺激，知道語言的重要性，所以養成了喜愛閱讀的行為和完整表達的習慣。
兩種不同的家庭環境，造就了孩子不同的能力。閱讀能力差的孩子往往在學習上會遇到許多困難，比如有的孩子計算能力很強，但在解應用題時就一籌莫展了，因為他們遇到用文字敘述的應用題時，由於閱讀不能連貫，就很難理解題意。當家長為他們解讀一遍題目之後，他們往往能立即列出算式解題。這表示孩子不是智力低，而是閱讀障礙所造成的，但他卻常常被誤判為數學不好或學習能力差。
因此，對孩子而言，養成閱讀習慣的好處是顯而易見的。看一篇故事、讀一篇報道、看一本科普漫畫、讀一本名人傳記……讀起來十分輕鬆、愜意，沒有壓力，也不必定任務，可以隨心所欲；遇到精彩的句子和段落，可以多欣賞咀嚼幾遍。還可以抄錄、剪輯、累積成數據庫，需要用時，就能信手拈來，出口成章。
家財萬貫，不如滿室書香，文化資產的影響力更勝於物質財富。家裏圖書的數量、種類越多，父母越常和孩子討論書籍的內容，孩子的閱讀能力當然就越強。
閱讀對於一個人來說是非常重要的。正如愛迪生所說：“讀書之於思想猶如運動之於身體，運動使人健壯，讀書使人賢達。”高爾基說：“我讀的書愈多，書籍就使我同世界愈來愈接近，生活對於我也就變得更加光明，更有意義……幾乎每一本書都輕輕地發出一種聲音，扣人心弦，使人激動，把人吸引到奇妙的地方去。”
因此，高爾基發出這樣的呼籲：“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情和事件中理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人，也尊重自己，它將以熱愛世界、熱愛人的感情來鼓舞你們的智慧和心靈。”
基於閱讀對人的重要影響，父母一定要注重培養孩子的閱讀習慣。
我國童話大王鄭淵潔說：“在我小時候，父親就當著我看書，他使我養成了一個閱讀的習慣，這個閱讀實在是一個好習慣。你養成一個閱讀的習慣，不管什麼時候都喜歡看書、看報紙、看刊物，或者包括現在的在網上閱讀，這是一個非常好的習慣。”
影響孩子閱讀能力的主要因素是家庭。有研究顯示，家長的語言表達能力和方式是影響孩子閱讀能力的一個重要因素。在缺少語言刺激的家庭中，家長或是沉默寡言，或是講話簡單，不講究用詞的豐富與規範，孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中，沒有意識到語言的重要性，所以從小就缺乏語言運用經驗。這樣的孩子很可能重視操作與活動，動手能力較強，但語言能力較差，長此以往，就使得孩子不喜愛表達和閱讀。
而在重視語言的家庭中，家長經常與孩子交談，用詞準確而有所規範，有較高的文化素養。在這種家庭中長大的孩子，從小就受到良好的語言刺激，知道語言的重要性，所以養成了喜愛閱讀的行為和完整表達的習慣。
兩種不同的家庭環境，造就了孩子不同的能力。閱讀能力差的孩子往往在學習上會遇到許多困難，比如有的孩子計算能力很強，但在解應用題時就一籌莫展了，因為他們遇到用文字敘述的應用題時，由於閱讀不能連貫，就很難理解題意。當家長為他們解讀一遍題目之後，他們往往能立即列出算式解題。這表示孩子不是智力低，而是閱讀障礙所造成的，但他卻常常被誤判為數學不好或學習能力差。
因此，對孩子而言，養成閱讀習慣的好處是顯而易見的。看一篇故事、讀一篇報道、看一本科普漫畫、讀一本名人傳記……讀起來十分輕鬆、愜意，沒有壓力，也不必定任務，可以隨心所欲；遇到精彩的句子和段落，可以多欣賞咀嚼幾遍。還可以抄錄、剪輯、累積成數據庫，需要用時，就能信手拈來，出口成章。
家財萬貫，不如滿室書香，文化資產的影響力更勝於物質財富。家裏圖書的數量、種類越多，父母越常和孩子討論書籍的內容，孩子的閱讀能力當然就越強。
閱讀對於一個人來說是非常重要的。正如愛迪生所說：“讀書之於思想猶如運動之於身體，運動使人健壯，讀書使人賢達。”高爾基說：“我讀的書愈多，書籍就使我同世界愈來愈接近，生活對於我也就變得更加光明，更有意義……幾乎每一本書都輕輕地發出一種聲音，扣人心弦，使人激動，把人吸引到奇妙的地方去。”