交友是孩子心理發展過程中的一種需要。孩子來到這個世界上，他們不滿足於僅從家庭中、從父母的嘴裏來了解世界，他們急於掙脫父母的束縛，到這個光怪陸離的世界中去闖蕩。當然他們最先選擇的是朋友，想了解別人對外界事物的看法，也想了解別人對自己的看法．這就產生了心理上的不平衡，因此交友就成為孩子們這時期的一種需要。如果這種需要由於種種原因得不到滿足，那麼孩子心情煩躁，反抗情緒就會產生。
孩子在交友的發展過程中是將個人的自我世界融入眾人的群我世界裏去的過程。也就是說，孩子在交友的過程中，學會了解他人的需要，設身處地替他人著想，一是學會包容別人的錯誤，二是學會看到自己的不足。建立相互尊重，相互理解．相互補充，相互促進的關係，同時也為孩子的辯證思維的發展打下了基礎，使孩子在交友中改變自己的思維習慣，從自我中心的意向中走出來。
這些都是學校課堂上難以學到的，而又是進入社會後每個人必需的本領。這就是善解人意。
由於孩子同小夥伴一起玩難免發生一些摩擦，有些年輕的父母們惟恐孩子“吃虧”，更有甚者是怕自己的孩子“學壞”，因此他們不讓或很少讓孩子同小夥伴往來。這實在是一種錯誤的教育觀。
最近一段時間，媽媽發現小凡不太高興，於是問他：“怎麼了小凡，在學校裏遇到什麼不開心的事情了嗎?”
“沒有什麼。”小凡回答媽媽。
“那我怎麼發現你不開心呢?是不是有人欺負你了?”媽媽接著問。
“我說過沒什麼了，媽媽你別管了。”小凡一邊說，一邊朝媽媽揮了揮手。
這時，媽媽發現小凡的胳膊上有條傷痕，不禁吃了一驚，急忙抓住他的胳膊，問道：“到底是怎麼回事，快告訴媽媽。”
小凡一看瞞不過媽媽，就一五一十地告訴了她。原來班上有個同學特別霸道，經常欺負小凡，有幾次還動手打了他。聽到這種情況，媽媽非常認真地對小凡說：“別人老欺負你，你應該還手。”
小凡的爸爸聽到了媽媽的話，不解地說：“還手幹什麼，打架嗎?哪有你這樣教育孩子的?打架根本解決不了問題的。”
媽媽說：“那你說怎麼辦?難道就這麼老讓人欺負?”
爸爸說：“我也不知道怎麼辦，總之不能鼓勵孩子動手打架，再說，要是孩子打不過別人，怎麼辦?”
聽著爸爸媽媽的爭執，小凡默默地回到了自己房間。
小凡的爸爸媽媽碰到的確實是一個十分棘手的問題。孩子在與小夥伴的交往中，總會發生一些矛盾，甚至動手打架。這時候，父母應該怎樣麵對?是讓孩子默默忍受，還是以牙還牙?
這些都不是好辦法。如果孩子之間有矛盾，應該鼓勵孩子去和對方交朋友，對孩子說：“不要打架，你應該主動講和，告訴對方，你想和他成為朋友!”
交友是孩子心理發展過程中的一種需要。孩子來到這個世界上，他們不滿足於僅從家庭中、從父母的嘴裏來了解世界，他們急於掙脫父母的束縛，到這個光怪陸離的世界中去闖蕩。當然他們最先選擇的是朋友，想了解別人對外界事物的看法，也想了解別人對自己的看法．這就產生了心理上的不平衡，因此交友就成為孩子們這時期的一種需要。如果這種需要由於種種原因得不到滿足，那麼孩子心情煩躁，反抗情緒就會產生。
孩子在交友的發展過程中是將個人的自我世界融入眾人的群我世界裏去的過程。也就是說，孩子在交友的過程中，學會了解他人的需要，設身處地替他人著想，一是學會包容別人的錯誤，二是學會看到自己的不足。建立相互尊重，相互理解．相互補充，相互促進的關係，同時也為孩子的辯證思維的發展打下了基礎，使孩子在交友中改變自己的思維習慣，從自我中心的意向中走出來。
這些都是學校課堂上難以學到的，而又是進入社會後每個人必需的本領。這就是善解人意。
由於孩子同小夥伴一起玩難免發生一些摩擦，有些年輕的父母們惟恐孩子“吃虧”，更有甚者是怕自己的孩子“學壞”，因此他們不讓或很少讓孩子同小夥伴往來。這實在是一種錯誤的教育觀。
最近一段時間，媽媽發現小凡不太高興，於是問他：“怎麼了小凡，在學校裏遇到什麼不開心的事情了嗎?”
“沒有什麼。”小凡回答媽媽。
“那我怎麼發現你不開心呢?是不是有人欺負你了?”媽媽接著問。
“我說過沒什麼了，媽媽你別管了。”小凡一邊說，一邊朝媽媽揮了揮手。
這時，媽媽發現小凡的胳膊上有條傷痕，不禁吃了一驚，急忙抓住他的胳膊，問道：“到底是怎麼回事，快告訴媽媽。”
小凡一看瞞不過媽媽，就一五一十地告訴了她。原來班上有個同學特別霸道，經常欺負小凡，有幾次還動手打了他。聽到這種情況，媽媽非常認真地對小凡說：“別人老欺負你，你應該還手。”
小凡的爸爸聽到了媽媽的話，不解地說：“還手幹什麼，打架嗎?哪有你這樣教育孩子的?打架根本解決不了問題的。”
媽媽說：“那你說怎麼辦?難道就這麼老讓人欺負?”
爸爸說：“我也不知道怎麼辦，總之不能鼓勵孩子動手打架，再說，要是孩子打不過別人，怎麼辦?”
聽著爸爸媽媽的爭執，小凡默默地回到了自己房間。
小凡的爸爸媽媽碰到的確實是一個十分棘手的問題。孩子在與小夥伴的交往中，總會發生一些矛盾，甚至動手打架。這時候，父母應該怎樣麵對?是讓孩子默默忍受，還是以牙還牙?
這些都不是好辦法。如果孩子之間有矛盾，應該鼓勵孩子去和對方交朋友，對孩子說：“不要打架，你應該主動講和，告訴對方，你想和他成為朋友!”
父母都希望自己的孩子有一個和諧的人際關係，能和小夥伴們和諧相處、互相幫助。因此，對於孩子交往中遇到的種種難題，應該建立在以和為貴、發展友誼的基礎上。鼓勵孩子用心與他們溝通，相信孩子的真誠可以打動他們，從而把對手變為好朋友。
丁丁的爸爸是旅居美國的華僑，在他7歲的時候，爸爸把他送到美國當地的小學讀書。因為整個學校隻有丁丁一個中國人，所以他在學校沒有朋友。就連他的同桌麥克爾也不願意理他，還經常欺負他。