見有陌生人到來，老人連忙站了起來。我們說明來意以後，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺罐水，罐到第三隻的時候，水壺突然從他的手中滑落到了地上，老人連忙彎腰撿起來，麵帶愧色的接著罐水。我說我們自己來吧，他卻笑笑說來的都是客，哪能讓客人們自己動手？幫我們所有的水壺都罐好水後，老人說現在太陽太猛，不妨先在他家休息一兩個小時，等太陽弱一些再上路。
我們欣然答應，在門口坐了下來。老人則回到竹席上，一邊輕輕地對我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續用麥稈扇給小男孩搧著風。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩的肚子上，小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然後心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我搧扇子了！”
“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。
小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡去後，額頭就冒出了細微的汗珠，老人又拿起麥稈扇，輕輕地給他搧著風。老人邊搧著風邊對我說起了自己的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家裏窮，買不起電風扇，所以熱天裏都要給孩子搧扇子，可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一隻手可以拎起50斤稻穀，現在連給孩子搧點風都覺得特別費力，使不上勁。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他搧扇子，怕累著了爺爺。
老人說到這裏時候，眼眶變得潮濕起來，但臉上卻浮現出一種欣慰的微笑！他的臉黝黑黝黑的，爬滿皺紋，他那雙粗造而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的話：“空氣很輕，風卻很重很重！”我猛然間意識到，他說的是對的，風確實很重很重，甚至比50斤稻穀還要重，重得連他的爺爺都不太拿得動！
在起身離開的時候，老人走到門口替我們指路，我趁這時間從口袋裏掏出三百元錢，悄悄地塞到了小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一把電風扇了！
我不知道這算不算是在做慈善，我隻是覺得，風不應該有那麼重，而我所做的，隻是力所能及地讓風輕一點，再輕一點……考點探秘：
1.表現方式。“風是很重很重的”，這其實是作者設置的一個懸念，讓人不禁想知道本無重量的風，作者為什麼會說它很重很重，隨著懸念的解開，帶人給一種豁然開朗的感覺。這是文章最突出的表達方式，常作為考點考查考生的分析能力。
2.語言風格。這篇文章文風清新自然，情感自然流露。思考文中某一句話在文中的含義，常作為考點之一，如：“他的臉黝黑黝黑的，爬滿皺紋，他那雙粗造而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。”該例展現了小男孩的爺爺對孫子的疼愛之情。
見有陌生人到來，老人連忙站了起來。我們說明來意以後，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺罐水，罐到第三隻的時候，水壺突然從他的手中滑落到了地上，老人連忙彎腰撿起來，麵帶愧色的接著罐水。我說我們自己來吧，他卻笑笑說來的都是客，哪能讓客人們自己動手？幫我們所有的水壺都罐好水後，老人說現在太陽太猛，不妨先在他家休息一兩個小時，等太陽弱一些再上路。