“不出外的話，沈飛應該要開啟與詩聖杜甫的對話了。”
“不一定，典藏的華夏的格局，不止杜一人，上一的節目是始皇帝與華夏，這一節目應該是杜甫與盛唐。”
“著急，按照節目的結構，目前部分應該還沒到對話的時間。”
“我去，你怎麼猜出節目的結構？這不是播出一而已嗎？”
“我猜的。顯然，沈飛要為大家介紹杜甫，進行對話，當下連慈禧都能吹上天，普之重遠。”
……
屏幕內。
畫麵轉動。
沈飛沉穩的聲音，浮現在眾人耳內。
“你們有沒有過一個問，與杜甫齊的李白，享的待遇是天子降攆相迎，為麼杜甫稱為詩聖，卻一生窮困潦倒，死於淒涼？”
在座的觀眾聽到這話，微微愣了愣。
當下的華夏，曆史識困乏。
這個問，難住了大部分人。
見沈飛站在長城的城牆上，城內的繁華場景都是背景板。
“杜甫對後的影響力前絕後。”
“中唐韓愈、李賀學其練字。”
“白居易、稹學其俗。”
“晚唐李商隱，學其技法。”
“蘇軾王石陸遊皆其影響，兩宋大詩派江詩派，尊其為詩派之祖。”
“有著如重大影響力的詩聖，在盛唐時卻聲不顯。”
“他一生的榮譽，絕大部分都在死後追封。”
“是韓愈將他與李白列。”
“是白居易不遺餘力的讚揚杜甫。”
“是蘇軾稱其為古詩人之首。”
“晚唐，他的詩人稱為詩史。”
“至明朝，詩聖的號，落在杜甫頭上。”
“他身前，從未等來朝廷重用，也從未像李白那樣，詩遠播。”
沈飛站在城牆上，聲音洪亮，高聲朗誦。
坐在電視機前的觀眾，對於杜甫的經曆點了點頭，仿佛若有所。
大部分華夏群眾，對於杜甫這個字絕對不陌生。
是談人生經曆，曉的人卻少之又少。
沈飛沒有一時間對話杜甫，而是闡述杜甫的人生經曆。
唯有讓大部分人了杜甫，等到對話的時候，能讓大家引起鳴。
沈飛以城牆為舞台，繼續陳述杜甫的過往：
“從望嶽到登高，便是杜甫的一生。”
“少年杜甫出身門，鮮衣怒馬，落榜後奔赴泰山，寫下了著的“望嶽”。
之後。
杜甫遇見了李白、高適。
三人尋仙問，逍遙自在。
後來，三人分，運殊途。
彼時，玄宗招攬天下賢，一藝可前往長應試。
多年懷不遇的杜甫，見到這個消息頗為愉悅。
，李甫嫉妒賢，操弄比試。
杜甫，困局長十年。
唐玄宗所謂的野無遺賢，從當下來看，是多麼諷刺。
十年後。
杜甫的《三大禮賦》得玄宗賞識，十多年的影，杜甫等來了兵曹參軍一職，簡單來說，就是看兵庫。