第一章 修身篇 師 曠 勸 學
師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公歎氣說："有 很多東西我還不知道，可我現在已７０多歲，再想學也太遲了吧！"
師曠笑著答道：" 那您就趕緊點蠟燭啊。"
晉平公有些不高興："你這話什麼意思？求知與點蠟燭有什麼 關係？答非所問！你不是故意 在戲弄我吧？"
師曠趕緊解釋："我怎敢戲弄大王您啊！ 隻是我聽人說，年少時學習，就像走在朝陽下；壯 年時學習，猶如在正午的陽光下行走； 老年時學習，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光 雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑 強吧。"晉平公聽了，點頭稱是。
活到老學到老 知無涯，生有涯，活到老學到老。
自誕生之日起，學習就成為整個人類及其每一個個體 的一項基本活動。從幼年、少年、 青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活曆程並 影響人一生的發展。古人說："書山 有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"沒有止境地學習， 是每一個向上者必要的。人要想不斷地 進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之 心。
之所以提出終身學習的觀點，因為人類幾千年積累下來的知識文化，豈是隻用短短 幾十年的 一生能學得完的呢?故先賢莊子曾說："吾生也有涯而知也無涯。"何況現代社會 的知識壽 命大為縮短，個人用十幾年所學習的知識，會很快過時。如果不再學習更新，馬 上就進入所 謂的"知識半衰期"。據統計，當今世界90%的知識是近三十年產生的，知識半 衰期隻有五 至七年。而且，人的能力就像電池一樣，會隨著時間和使用而逐漸流失。因此 ，人們的知識 需要不斷"加油"、"充電"。
當今時代，世界在飛速發展，知識更新的 速度日益加快，人們要適應變化的世界，就必須努 力做到 活到老、學到老，要有終身學習 的態度。以老人為例，也得學會如何使用洗衣機 、微波爐甚至是電腦，不然享受不了科技 帶來的樂趣與便捷。
終身學習這方麵，魯迅先生是榜樣，先生在臨死前一個小時還在寫 文章呢！還有華人首富李 嘉誠，他每天晚上看書學習，這個好習慣已堅持了幾十年。更有 甚者認為，隻是"活到老 ，學到老"還遠遠不夠，比爾·蓋茨就講過一句話：在21世紀， 人們比的不是學習，而是學 習的速度。在現今的企業環境裏，沒有打不破的鐵飯碗。你的 工作在今天可能不可或缺， 可是這並不意味著明天這個職位仍然有存在的必要，所以我們 必須用不斷學習來防患於未 然。
世間有"知足者常樂"一說。而且，大多數人都承認， 知足常樂是一種美德。的確，這是一 種美德。但是，一切事物都有其存在的環境，知足常 樂的道理也是如此。在物質生活上，知 足者常樂。如果不知足，就永遠不會有幸福。而在 事業上，在學習上，總是知足就會裹足不 前。所以，在學習上，要知道精進才行。未來社 會的競爭，必將會從今天的人才競爭轉向學 習能力的競爭。我們每個人，都應該樹立終身 學習的全新理念，並做到在學習中工作，在工 作中學習。真正實現自我完善、自我超越。