第六章 愛心教育 愛心是與孩子溝通的基礎
德國教育學家米克說：“有著良好交流氣氛家庭的孩子，在步入社會後，有著更為健康和堅韌的心理來承受一些他人的觀點和看法，同時這些孩子也有著良好的團隊精神和與人交流的能力。”
愛心教育最有效的方法是溝通，溝通是走進孩子心靈的唯一途徑，是了解孩子的試金石。能與孩子溝通的父母，在教育孩子方麵往往是成功的。通過交談，孩子增長了知識，學會了與人溝通的本領和藝術，同時，也使父母加深了孩子的了解和情感。
現代社會中最寶貴的品質是什麼？就是與人溝通的能力。一個善於與人溝通的人多半會成為一個成功的人或有愛心的人。我們父母就要在與孩子溝通中，去培養他們包括溝通在內的各種能力和優良品質。溝通是教育孩子最根本的手段。親子之間無法溝通，是家庭教育的最大障礙。這個障礙不除，一切教育無從談起。而改變的鑰匙，就掌握在父母自己手中。
愛心是溝通的基礎，尊重是溝通的橋梁，平等是溝通的法寶。一位父母曾經講過這樣一則教子心得：
我有空就給孩子講各種故事：“大拇指”、“阿裏巴巴和四十大盜”……；有時，背唐詩“慈母手中線，遊子身上衣……”；有時要求他編故事，任他海闊天空地編，我專心致誌地聽。在潛移默化中，孩子的語言表達能力有了明顯提高，他懂得了什麼是真善美，也感到了童年生活的幸福。長大後，他回憶童年說那是一段美好的時光。
孩子上四年級時，有一天，我幫他整理書包，發現了一張數學卷上得了89分，而旁邊竟模仿成人的筆跡赫然寫著：“已閱！父母。”我一看不禁十分惱火，但很快控製了自己的情緒，鄭重地與他交換意見。孩子總是報喜不報憂，主要是怕我們責怪：“考100分，不告訴我倒問題不大，考得不好卻瞞著父母，還冒充父母簽字，我們怎麼幫助你呢？當然，我們也有過錯，不夠耐心……”孩子理解了我們的用心，以後沒有發生類似的事。
高一時，一次物理考試，他隻得了58分，回家來，十分沮喪。我和他父親安慰他：“不要怕失敗，而要認真找原因。”我還告訴他：“我在高一時，物理期中考試也考過56分。後來，我發奮努力，到期末，考了91分。隻要努力，憑你的基礎是沒有問題的。”他冷靜下來，分析考試失利的原因，找出了自己的不足，在老師的鼓勵支持下，不僅迎頭趕了上去，而且對物理課產生了濃厚的興趣。
高二時，參加杭州地區中學生“求是杯”物理競賽，獲得一等獎；全國中學生物理競賽獲浙江賽區二等獎，因此也獲得了免試保送上浙大混合班的機會。
1993年3月，孩子以浙大研究生總分第一的成績畢業了。在讀期間，他發表了17篇計算機專業的論文，其中4篇發表在國家一級刊物上，多篇被國際計算機學術交流大會上錄用。《浙江日報》記者通過導師要他撰文“我的成才之路”。他跟我說：“我還沒有真正成才，路還很遠，不能張揚自己。”我為孩子的自知之明而欣慰。
1999年7月1日，兒子登上去異國求學的航班。一直到現在，電子郵件頻繁來往，我經常在網上收到他的問候，告訴我他在異國的所見所聞，而我也經常在網上同他聊天。
一分耕耘，一分收獲。誰不愛自己的孩子？但這種愛應該是理性的愛，其中溝通至關重要。說到底，愛心教育的藝術，是談心溝通的藝術。談心溝通的藝術，決定了教育的整體效能。教育家蘇霍姆林斯基說過：“我敢拿腦袋擔保；如果學生不願意把自己的歡樂和痛苦告訴教師，不願意與教師開誠相見，那麼，談論任何教育都總歸是可笑的，任何教育都是不可能有效的。”
孩子首先是人，因此親子關係也是一種必須溝通的人際關係。從以上例子可以看出，要和孩子進行有效溝通父母必須做到以下幾點：
一、父母無論多忙，每天一定要擠點時間跟孩子說說話。時間最好是固定的，以便持之以恒，養成習慣。有的父母習慣於和孩子做家務時進行交流，有的習慣於晚餐桌上溝通，有的習慣於每天散步時溝通，還有的父母習慣於和孩子進行睡前交流、探討，對孩子一天的生活來一次“清零”——解決碰到的問題，掃除心理垃圾，讓孩子帶著愛和快樂進入夢鄉，滿懷信心和希望地迎接新的一天。絕對不能平時忽略溝通，等到孩子出現了問題，才想到與孩子認真溝通，這樣的溝通很難敞開心扉進入深度會談，溝通效果一般也不會太好。