今天的課時任務是要著每人製造著兩枚中型的螺帽，在著導師在講台上示範之後，夜昔就自顧的走到著機床一角開始了製作。
或許是著剛才的課間時間，話語還沒有說完，潘盈跟著夜昔選了一個靠近的位置，一邊開始作業，一邊跟著夜昔繼續的絮絮叨叨的聊著。
當然，聊天的話題還是著上堂課時上的內容，隻不過，夜昔卻是興致闌珊，隻是隨口支吾的應了幾句，專心的集中自己的製作。
螺帽也叫做？螺母，一般螺帽有很多種類，有六角螺帽，有圓螺帽，方型螺帽等等。
因為著種類多，所以可以選擇的也多，夜昔略一猶豫，就準備著先製造一枚圓螺帽，這種的製作起來最為簡單。
找來著一根小圓鐵柱，先用著磨刀磨平著邊菱，調整好著圓柱角度，在著鑽頭上鑽了一個孔洞，然後再用小改錐，仔細的在上麵順著鑽頭的紋路進行修整著。
修整的過程，算是著最後的收尾，但是著卻要更加的小心，不能出錯，不然一旦造成著紋路的破壞，就戴白著製作失敗。
所以，一個修整過程，夜昔小心的進行了十幾分鍾，才算完成，之後，夜昔再將著螺帽上的邊角鐵屑磨去，一個螺帽算是結束製作。
第二個螺帽，夜昔接著想要著製造一個六角螺帽，這個想要製造，就必須要借助著氣床上的工具進行固定，將著幾個菱角全部進行打磨才行。
這一番動作就頗費功夫了，用鑽頭一個個邊角打磨過去，中間既要控製力道，又要防止著鐵屑紛飛影響視線，又要注意傷到著自己的眼睛，中間更是要著一氣嗬成，不能由著中斷。
如此堅持了二十幾分鍾，總算是將著六個菱角打平，之後，就是重複著上麵的步驟，打磨紋路，兩個螺帽製造完成。
夜昔的這次動手製作，時間上算是著比較快的，兩個小時的課時，夜昔還剩下著三四十分鍾的時候就完成了自己這課時的任務。
將著兩個完成的螺帽上交，在著手工技術課時的老導師張老的示意下，夜昔就率先的離開了教室。
這個老導師就是著這點比較開明，別看著胡子頭發一片花白，但是性格開朗，好說話，極容易和學生打成一片。
他的教學理念也頗為特別，他不管著學生的成績好壞，隻要著完成了他的課堂課業，他就不會再去管著其他。
張老有著一句話，夜昔感覺到著非常喜歡和讚同，‘就是著，導師不是用來壓抑學生的，隻是來激發著學生學習動力的，學生有了學習的動力，一切，就都是可行的’。
他話是如此說，也是著如此做的，對學生的教育他一直隻注重著結果，而不強硬的要求著一個過程，所以上著他的課，也是少數讓同學們感覺到著放鬆課時。
因為著距離下課時間還有著半個多小時，離開著手工教室後，夜昔也沒有去著別的什麼地方，也不回教室，直接的往著食堂方向而去。
今天的課時任務是要著每人製造著兩枚中型的螺帽，在著導師在講台上示範之後，夜昔就自顧的走到著機床一角開始了製作。
或許是著剛才的課間時間，話語還沒有說完，潘盈跟著夜昔選了一個靠近的位置，一邊開始作業，一邊跟著夜昔繼續的絮絮叨叨的聊著。
當然，聊天的話題還是著上堂課時上的內容，隻不過，夜昔卻是興致闌珊，隻是隨口支吾的應了幾句，專心的集中自己的製作。
螺帽也叫做？螺母，一般螺帽有很多種類，有六角螺帽，有圓螺帽，方型螺帽等等。
因為著種類多，所以可以選擇的也多，夜昔略一猶豫，就準備著先製造一枚圓螺帽，這種的製作起來最為簡單。
找來著一根小圓鐵柱，先用著磨刀磨平著邊菱，調整好著圓柱角度，在著鑽頭上鑽了一個孔洞，然後再用小改錐，仔細的在上麵順著鑽頭的紋路進行修整著。
修整的過程，算是著最後的收尾，但是著卻要更加的小心，不能出錯，不然一旦造成著紋路的破壞，就戴白著製作失敗。
所以，一個修整過程，夜昔小心的進行了十幾分鍾，才算完成，之後，夜昔再將著螺帽上的邊角鐵屑磨去，一個螺帽算是結束製作。
第二個螺帽，夜昔接著想要著製造一個六角螺帽，這個想要製造，就必須要借助著氣床上的工具進行固定，將著幾個菱角全部進行打磨才行。
這一番動作就頗費功夫了，用鑽頭一個個邊角打磨過去，中間既要控製力道，又要防止著鐵屑紛飛影響視線，又要注意傷到著自己的眼睛，中間更是要著一氣嗬成，不能由著中斷。
如此堅持了二十幾分鍾，總算是將著六個菱角打平，之後，就是重複著上麵的步驟，打磨紋路，兩個螺帽製造完成。
夜昔的這次動手製作，時間上算是著比較快的，兩個小時的課時，夜昔還剩下著三四十分鍾的時候就完成了自己這課時的任務。