很多醫學上麵的化驗，都是要經過那麼多長的時間，沒有那麼長的時間，就得不出一個真正的答案了。
仔細想一想，當初自己要孩子所謂的珍惜時間，不過是要讓那些學習的工作，縮短周期。要自己做這個，做那個，學這個，學那個，不過是一種揠苗助長的做法。
自己作為老師，早就知道這個教學是要講方法的，如果教學不講究方法，把教學當做是填鴨一樣的教學，那就很失敗了。
因為填鴨，是那些北京人，用來做烤鴨的時候做的。
所謂的烤鴨，都是已經死掉的鴨子，死掉的鴨子，才能這樣隨便被人用來填充。
但是如果是活著的鴨子，要是被人填充的話，就沒有那麼容易了，很容易就會吐出來，甚至有的時候會被人們活生生地弄死了。
看來，這個就算是填鴨，都是要講究方法的。
更加不要說什麼揠苗助長這樣的成語，好像就是孟子裏麵說的一個小小的寓言。
就連自己小學的時候都已經學過，而且不止一遍地在老師的引導之下，進行了教育還有演繹。
怎麼長大了的時候，這些東西就開始忘記了呢？
看來自己真是聰明一世，糊塗一時了。
雖然自己不糊塗的時候，好像自己也不見得就多麼聰明。
但是畢竟作為老師，還是有這麼一點本事的。
所以她覺得有點不好意思了。
孟辰陽看著這個老師陷入沉思當中，就問道：“老師啊，你在想什麼東西呢？什麼東西讓你想的這麼入迷呢？”
老師好像明白了什麼，想起那天在家庭教育推薦會上麵跟孟辰陽的爭吵。孟辰陽其實本來就是不喜歡跟人吵架的。
但是，如果對方說到了一個和自己想法完全相反的觀點，他也不能做到這樣聽之任之。
因為孟晨陽就是一個飛非常直接的人，那種直接叫做耿直。
那種非常耿直的精神，可以讓他感覺到自己不能跟別人做一點不喜歡的事情。
這樣的精神，灌輸在了這個孟晨陽的腦子裏麵，他既不願意跟別人爭吵，也不會在精神上麵對別人做出讓步。
所以，他們就隻能這樣糾結地說在一起，你說你的，我說我的。
不過，好像這個事實就擺在麵前，好像是自己的孩子在別人家裏麵，就覺得比較拘謹，這個也不敢做，那個也不敢做。
但是好像寶寶貝貝，他們才五六歲，但是好像做什麼都很放得開。
用老師的觀點來說，這樣能夠做事情落落大方，而且又很有調理，應該就是從老師或者是父母的教育當中來的。
但是好像事實並不是這樣。
因為有的東西，實際上是天性。就好像人在路上走，走路這個東西，看起來好像是人教會的。
但是實際上如果人的腳沒有長大，是不可能會走到的。
然後一定要用人來教育一個人怎麼行走，那就注定要失敗了。
現在想起來，好多東西，就好像要等待月亮，等待月亮圓缺，或者是太陽起落一樣。
很多醫學上麵的化驗，都是要經過那麼多長的時間，沒有那麼長的時間，就得不出一個真正的答案了。
仔細想一想，當初自己要孩子所謂的珍惜時間，不過是要讓那些學習的工作，縮短周期。要自己做這個，做那個，學這個，學那個，不過是一種揠苗助長的做法。