下午，樊一寧老實的回到學校。
不是因為別的，無故曠課，再加上曾經自己有過自殺的經曆。所以導致班主任劉禹新，一上午都不在狀態，生怕樊一寧又幹出什麼傻事。
果然，第一節下課，樊一寧就被叫到了辦公室。
辦公室內，劉禹新故作嚴肅的盯著樊一寧。也許是沒有經驗，現在的劉禹新看起來漏洞百出，但是她卻還是在強撐著。
劉禹新的左手食指不停的敲擊桌麵，發出“噠噠。”的聲音。
樊一寧心裏明白，她這是心虛的表現。
其實劉禹新也畢竟教齡不長，沒有很多的工作經驗。而她的教學方法好用其實也是有適用條件的，那就是自己為主動教學，學生們被動接受，可一但自己變為了被動，學生變為主動，那麼她這麼長時間苦心搭建的堡壘都將土崩瓦解。
“樊一寧，你知道無故曠課情節有多嚴重嗎”
“晚上寫一篇1000字的檢討，明天交給我！”
……
多說無益，劉禹新的嚴肅相待，換來的隻有樊一寧的沉默。劉禹新感覺自己就像狠狠的往棉花上打了一拳。
“行了！”
“你先回去吧，別耽誤了下節課。”劉禹新擺手示意樊一寧離開。
“啊！心好累！”
高三七班內，物理老頭在黑板上給學生們演示對物體A的受力分析示意圖。這道題……
“嘭！”物理老頭的說話聲被樊一寧的開門聲給打斷。所有的學生都下意識的看向樊一寧。而我們的樊一寧同學依然我行我素，選擇忽視所有人的存在，然後徑自走回到自己的座位坐下。
看到樊一寧的態度，物理老頭尷尬的咳了兩聲說“對，回去坐那吧！”然後拿起粉筆繼續講課。
其實所有的學生心裏都明白，物理老頭後來說的那句話隻是在給被樊一寧無視的自己找一個台階下罷了。