今日在談話之前，福康安主動要求府上的廚子為他們備些馬蹄糕，就已經夠讓他詫異的了，本以為福康安這麼做是為了在阿瑪和長兄麵前賣好，可沒想到，這點心要來了之後，竟是福康安自己吃得最多！不知不覺間，一碟子點心便被吃完了。
福靈安對於自己的弟弟顯然也有幾分了解，在聽了福隆安的話後，亦是驚訝地看著福康安道：“你向來不喜歡這些甜甜膩膩的東西，之前我拿糕點逗你，你連個多餘的眼神都不肯給我，如今你這是……轉性兒了？”
事出反常必有妖，福靈安和福隆安才不相信自家弟弟會無緣無故就變了呢。
福康安聞言，耳朵尖有些微紅：“什、什麼轉性兒了，以前因為你們總拿糕點來逗我，所以反感，現在突然發現味道還湊合，就多吃了幾塊，不、不行嗎？”
如果他說話時底氣能夠足一些，不要總是打磕巴，指不定福靈安和福隆安真會信了他的說辭。
在聽完了他的話後，福靈安與福隆安交換了一個眼神。
——要探究一下弟弟為何反常嗎？
——當然，作為好兄長，可不能不關心自己的弟弟啊。他究竟想隱藏些什麼呢？
可惜這會子福康安並沒有看他的兩個兄長，否則，他就能及時發現兩個兄長掩藏在平靜表麵之下的不安分的心思了。
最後，輪到了幺子福長安。
福長安比福康安還要小上兩歲，是家中的老幺，生得十分可愛，如今正一團孩子氣。
家中最小的子嗣難免會受到幾分偏愛，這一點，哪怕是放在頗喜歡跟兄弟互相傷害的福隆安身上，也十分合用，福康安也對這個幼弟頗為喜愛，許是因為福長安年齡與福康安最為相近的緣故，他表現得也最為親近福康安。
當福長安忽略福隆安的示好，轉投福康安的懷抱中時，福隆安的臉色似乎有些黑。
福康安見狀，得意洋洋地昂著腦袋，似是扳回了一局似的。
他對傅恒道：“四弟現在已經學會了好多字了。”說著，將自己平時都教了福長安什麼，詳盡的告訴了傅恒。
似福長安這個年齡段的孩子，本就沒有多少可令人操心的地方，傅恒也樂得聽福康安跟他講述福康安與福長安平時的有愛互動。
一場父子間的交談會，很快就過去了。
在一切結束之後，福隆安對小廚房吩咐道：“明日三弟從上書房中回府之後，為三弟備上一份綠豆糕，別說是我吩咐的，就說是阿瑪特意命人為他備的，看看他是什麼反應。”
小廚房上的人以為這又是兄弟之間的“小驚喜”，便沒有多問，隻依言照辦。
第一日，是綠豆糕，第二日，是花生糕，第三日，是海棠糕，第四五六日，分別是桂花糕、茯苓糕、紅豆糕……
果然不出福隆安和福靈安所料，雖然福康安在聽說這些糕點是傅恒特意命人為他準備的之後，都乖乖吃了，可他麵兒上那勉強的表情，可不像是喜歡這些糕點的模樣。福康安想拿給幼弟福長安吃，可惜福長安對這些糕點也表現得興致缺缺。
看起來，他似乎隻對馬蹄糕態度稍稍特別一些。可是，為什麼呢？
說起來，自家弟弟的異常，也不僅僅隻體現在他口味的變化上，福隆安發現，自從福康安進入上書房之後，他每日跟自己一道習武的時間，就縮短了。相反，他用了更多的時間和精力，在他往日裏最不感興趣的功課上，那股子拚命勁兒，也引起了福隆安深深的懷疑。
跟在福康安身邊兒的小廝說，自家主子是為了在旬考中不給富察家丟人，才這般賣力。福隆安對這個答案，卻不怎麼信。他的弟弟，他最了解，福康安興許會為了維護富察家的顏麵，從原本的五六分努力，上升到七八分，但絕對做不到如眼下這般打了雞血似的。
直到福隆安從小廝口中掏出，最近在上書房中負責給福隆安補習功課的是五公主，福隆安才終於明白了什麼似的。
卻說福康安，在連著吃了好幾日的點心後，深感“父愛沉重”，他實在是承受不來，便跑到傅恒麵前去，請求自家阿瑪別再繼續用各式各樣的甜點來轟炸他了。
結果，隻得到了傅恒一個茫然的眼神：“為父幾時命小廚房為你準備點心了？”
福康安這才意識到，自家又被自家無良兄長給戲弄了。
若是早知道這點心不是傅恒為他準備的，他何苦每天都皺著眉頭逼著自己至少嚐個幾塊？
真是太可惡了！福康安覺得自己的拳頭硬了！
……
上書房新入學的學子們，就是在這樣的環境之中迎來了旬考。
很多人顯然還沒有相關經驗，也沒有做好充分的準備，旬考結束之後，趴在桌上長籲短歎、背景蕭瑟的小蘿卜頭們並不在少數。
若是讓不知情的人看見了，隻怕還以為這是科舉考試現場呢，誰能料到，這隻是上書房中一場小小的旬考。
與那些哀嚎悲歎的人相比，芃芃倒是反應平靜且適應良好，不像是剛剛考完一場試，反倒像是完成了一件日常任務一般。
本來她就不是靠這個吃飯的，即便是她考得不好，太傅們也不會說她，乾隆也不會斥責她，她有什麼好擔心的呢？
更何況，她對自己有信心。
“喂，你感覺自己這回考得怎麼樣？”芃芃用胳膊肘捅了捅福康安，卻見福康安的手像是觸電般收了回去：“咳，不太清楚，應該……還行吧。”
“幹嘛這個反應啦，就算你考得不好，我也不會吃了你呀。”
頂多就是事後再給你多加個小灶，芃芃心中默默地道。
短時間內要讓福康安在功課方麵有極大的提升，不是一件容易的事，但如果隻是想要讓福康安的成績得到提升，打一打十一阿哥的臉，那還是有捷徑可走的。
#三年科舉五年模擬了解一下。#
雖說現在市麵上並沒有類似的書籍，且太傅們的教學與考試內容也並不完全是科舉考試的內容，但芃芃覺得，他們在有過幾次考試經驗之後，完全可以根據太傅們的出題偏好，進行一番總結，並展開相關的針對性練習。