第六件事，活躍學術空氣，開展學生社團活動。
校內辦起了《浙江師範大學報》、《高師教育》、《語文教研》等7種刊物，為教師的科研成果提供了發表的園地。學校要求各係每年舉行一次學術討論會，並規定：教師在全國性刊物發表論文，學校給予一筆相當的獎金。為了加強橫向交流，學校還把一些學術會議爭取到浙師大來開。蔣風通過自己的聲望和學術交往，邀請了國內外一批名流來學校講學。當時來講學的名人，有廖沫沙、艾青、陳伯吹、戈寶權、柯岩、張誌公，日本的兒童文學家鳥越信，美國內弗拉斯加州大學理查德·佛林博士等。
同時，在全校建立文學、美術、書法、花卉、集郵、心理學、英語會話、藝術、氣功等學生社團，成員達2000餘人。這些社團經常開展活動，既增長了知識，又活躍了校園文化。
第七件事，改革管理製度，建立崗位責任製。
蔣風在班子會議上多次強調，權力不能過於集中，應實行各級分權，在教學、科研、人事、財務等方麵給係科更多的自主權。為了克服人浮於事的現象，人事處根據校長的意見搞定編試點，同時建立崗位責任製和相應的考核獎懲製度。後勤部門實行承包責任製，承包期間實行目標管理。
第八件事，開拓創收途徑，改善師生員工的生活福利。
蔣風當校長後，關心教工福利，向上級爭取經費，建造了單身教工樓、教授樓、金華市內教工宿舍。在生活區建立商業網點。
同時想方設法使500戶教工用上煤氣。蔣風直接與浙江鎮海石化總廠廠長聯係，爭取到供應教工8噸液化煤氣。當時教工做飯還用蜂窩煤，在金華無法直接買到煤氣。這時有位教師的親戚是鎮海石化廠的領導，這位廠長自己與學校聯係，要求師大為廠辦子弟學校直接分給10個畢業生。蔣風表示可以盡力解決，但要請石化支援煤氣。其實，當時省教育廳的政策，學校自己無權分配畢業生，分配計劃是由省教育廳直接下達給學校的。為了石化能支援煤氣，蔣風自己跑到省教育廳，找到教育廳學生處去協調這事。那位處長架子可大了，他自己坐在大辦公椅上，並不叫蔣風坐，而是讓蔣風站著彙報。從蔣風的年齡、資力和級別說，都比那位處長高，但那位處長始終傲慢地打著官腔，一點不講起碼的禮貌。蔣風心裏窩著火，但是為了本校教工的事，隻好忍耐著，聽候他所謂的“要與領導研究”的結果。最後省教育廳同意撥8個畢業生指標直接分配給石化，石化也給學校8噸液化氣。
蔣風任校長四年，使師大上了一個新台階，取得的成績是有目共睹的。校內的教工後來經常把他當校長對師大的貢獻與他的前任比較，普遍認為他在任期間的大氣候好，國家改革開放，以前做不到的事情，那時可以做到了。還有學校領導班子和全校師生對他工作的大力支持和真誠配合也分不開。學校召開第一次教工代表大會前，他出差在外，但領導班子已為大會的召開做好了準備，他在會上要做的主題報告，班子事先已征求教工意見，擬好了草稿，隻等他來。所以，蔣風說起當校長取得的成績總忘不了同事們對他的幫助，是整個領導班子集體努力的結果，是全校師生員工集體智慧的結晶。
當然，作為一校之長，蔣風所起的作用是不可低估的。這與他上任之初就有自己的明確的工作目標密切相關，他一心想為師大辦幾件實事，並且確實盡了自己的努力。他有的願望辦不到，如曾想為師大原來從杭州隨學校遷金華的老教師在杭州建點房子，退休可以回杭州，總因諸多條件限製，無法實現。客觀原因如此，大家也能理解。
第六件事，活躍學術空氣，開展學生社團活動。