在今天這個急劇變化的網絡時代，我們需要跟孩子們談談我們的社會，我們的生活，我們的信仰，我們國家的前途和命運。這套叢書的作者，郭初陽、蔡朝陽、蔣瑞龍都是前幾年小學語文教材批判的發起者和參與者，2010年《救救孩子——小學語文教材批判》一書的出版，曾引起了公眾包括許多家長對小學語文教材的關注和審視。如果說“救救孩子”是“破”，那麼，現在呈現在我們麵前的這套讀本，便是他們“立”的一個小小嚐試。當人們在關心小學課本中的內容真偽，愛迪生究竟有沒有救媽媽的時候，他們就已開始埋頭編寫這套讀本了，其中貫穿了他們對教育、對孩子的理解，也貫穿了他們對未來的希望。
近百年前，孫中山痛感國人如一盤散沙，連開會、動議、附議、表決都不會，親手編寫了《會議通則》（以後改名為《民權初步》），他說：“孩提之學步也，必有保母教之，今國民之學步，亦當如是。”郭初陽的《大人為什麼要開會》有一個神奇的開頭：“這是被施了魔法的一天……世界上隻剩下了阿當一個人。”然而，人類之所以是一個社會，正在於人是一種群居的動物。人和人之間的關係，構成了我們最基本的關係。那麼，究竟如何相處呢？聰明的人類想出開會商討的辦法，這種智慧，不斷推進人類的和平共處，消泯歧見，求同存異。郭初陽最初的靈感來自《羅伯特議事規則》，為此他多次請教該書的中譯者袁天鵬先生。
叢書的多位作者還有一個共同的特點，就是他們初為人父。這種身份使他們對生命的意義、教育的重要性有了嶄新的體認。正是蔡朝陽7歲的兒子蔡從從給他的靈感，使他寫下《為什麼不能把所有東西買回家》，實際上這是一本給小學生看的經濟學常識讀物，他從活的現實中擷取真實的故事，步步深入，為孩子解答：為什麼不能夠把所有的玩具都買走？錢從哪裏來？工作是什麼？假如你有一筆錢會用來做啥？勤勞就能致富嗎？……常立是一位大學的文學教師，因為做了父親，他立誌要為孩子寫一本最好的童話。他的《從前，有一個點》充滿了奇思妙想，同時不排斥對科學和邏輯的尊重，這當中貫穿著他對孩子無盡的愛意。蔣瑞龍要跟孩子們談論的是一個抽象的問題：中國和中國人。這事關我們的民族認同和國家認同，尤其是當下，對國家民族的認同，常常彌漫著一些習見的錯謬。他從家園出發，展開跟孩子的對話，推己及人，化抽象為形象，可以讓孩子對祖國有更真實的體認。
這是一群70後朋友在少兒讀物上的初次試筆，是一個美好的開始。同時，讓我想到民國時代那些先輩們曾經的努力，因此這也是一次重要的接續。我不敢說他們所做的有多麼完善，但我敢說，他們確實是從孩子出發的，他們用心了。我敢說，有幸與這些讀物相遇的孩子們是有福的，你們將在這裏打開一扇門，一扇通往更遼闊的文明世界的門，你們的人生也因此而擁有更多的可能性。
2011年4月初稿，2012年10月10日改定
在今天這個急劇變化的網絡時代，我們需要跟孩子們談談我們的社會，我們的生活，我們的信仰，我們國家的前途和命運。這套叢書的作者，郭初陽、蔡朝陽、蔣瑞龍都是前幾年小學語文教材批判的發起者和參與者，2010年《救救孩子——小學語文教材批判》一書的出版，曾引起了公眾包括許多家長對小學語文教材的關注和審視。如果說“救救孩子”是“破”，那麼，現在呈現在我們麵前的這套讀本，便是他們“立”的一個小小嚐試。當人們在關心小學課本中的內容真偽，愛迪生究竟有沒有救媽媽的時候，他們就已開始埋頭編寫這套讀本了，其中貫穿了他們對教育、對孩子的理解，也貫穿了他們對未來的希望。