汪老師的學生說：每一節課，猶如智慧的較量，碰撞出來的思想火花， 令我們常常激情澎湃。這種課堂，讓我們對學習飽含熱情，使死氣沉沉的教 科書變得栩栩如生，讓我們體驗得淋漓盡致。書本上單一的方法，由我們自 己的想法思考成兩種、三種……
金老師的學生說：我喜歡這樣的課堂，因為它給了我大方，給了我勇敢，給了我成績，讓我的寫作水平有所提高，閱讀能力也大大提升，表達能力也有所提升，現在的課堂並不是課堂，而是我們的“學習天地”，現在的講台也並不是講台，而是讓我們“閃亮的舞台”。
金老師的學生說：從前拿起一篇文章，常常有很多的疑問和難題，不明白作者到底要表達什麼，想通過文章告訴我們什麼道理，為什麼這麼寫，一個接一個的問號在我的腦海裏顯現。自開始了備課，這些問題漸漸地理清了，不再是囫圇吞棗似地學習，對知識不再似懂非懂。
金老師的學生說：靠自己的能力理解生字新詞，用自己的想法分段、理清中心思想，把心裏的感觸寄托在文字上，用自己的語言表達出來，讓冷冰冰的文字變得有聲有色，把知識都刻在腦海裏，而不是借鑒他人的東西。
金老師的學生說：備課、交流、彙報，這三個流程，竟然會讓我覺得無 比有趣。我突然喜歡起站在講台上，拿著自己的感想和批注，自豪朗讀的感 覺。我可以驕傲地對大家說：“這是我自己思考出來的結晶，屬於我自己的 東西！”
金老師的學生說：以前課堂氣氛基本很沉悶，聽倒是聽了，可書上一片 空白，課後腦子也一片空白。現在截然不同，不僅自己能上台展現自己，超 越自我，而且還有著自己獨特的與老師完全不同的視角和理解。當別的同學 有精彩的東西，我也會吸收進來，整堂課的氣氛生動有趣。可以說，每一堂 課都是輕鬆快樂的“精華語錄”。
金老師的學生說：在這個過程中，我真的學到了很多，有上台時的興奮，下台時的不舍，成功時的滿足，失敗時的不甘以及體會到老師備課的辛苦，這些都是我在受老師擺布的課堂上所不能學到的。所以，我深深地熱愛 著這種上課方式，它像熔爐，煉就了全新的課堂，更煉就了全新的我們。
金老師的學生說：品悟不再困難，備課不再困難，彙報也不再困難，我 信手寫來的批注，思維與觀點卻越來越敏銳——我愛備課，它不僅是一種教 學方式，更是一片可以讓人自由生長的土地。……願更多人一起來開拓這 片土地，自己備課，自己思考，自己做人，自己成長，學會自己獨立，受 益一生！
綠洲小學將孩子和家長關於教與學方式轉變的感受送給我，整理後共33頁，下午讀了一遍，感到十分高興，絕大多數孩子和家長都是持支持和讚賞態度的。有些家長十分有條理地分析了教與學方式轉變給孩子帶來的變化， 如學習興趣、自信心的增強，表達能力、接受和處理信息能力的提高，懂得尊重、傾聽、合作等。
汪老師的學生說：每一節課，猶如智慧的較量，碰撞出來的思想火花， 令我們常常激情澎湃。這種課堂，讓我們對學習飽含熱情，使死氣沉沉的教 科書變得栩栩如生，讓我們體驗得淋漓盡致。書本上單一的方法，由我們自 己的想法思考成兩種、三種……
金老師的學生說：我喜歡這樣的課堂，因為它給了我大方，給了我勇敢，給了我成績，讓我的寫作水平有所提高，閱讀能力也大大提升，表達能力也有所提升，現在的課堂並不是課堂，而是我們的“學習天地”，現在的講台也並不是講台，而是讓我們“閃亮的舞台”。
金老師的學生說：從前拿起一篇文章，常常有很多的疑問和難題，不明白作者到底要表達什麼，想通過文章告訴我們什麼道理，為什麼這麼寫，一個接一個的問號在我的腦海裏顯現。自開始了備課，這些問題漸漸地理清了，不再是囫圇吞棗似地學習，對知識不再似懂非懂。
金老師的學生說：靠自己的能力理解生字新詞，用自己的想法分段、理清中心思想，把心裏的感觸寄托在文字上，用自己的語言表達出來，讓冷冰冰的文字變得有聲有色，把知識都刻在腦海裏，而不是借鑒他人的東西。
金老師的學生說：備課、交流、彙報，這三個流程，竟然會讓我覺得無 比有趣。我突然喜歡起站在講台上，拿著自己的感想和批注，自豪朗讀的感 覺。我可以驕傲地對大家說：“這是我自己思考出來的結晶，屬於我自己的 東西！”
金老師的學生說：以前課堂氣氛基本很沉悶，聽倒是聽了，可書上一片 空白，課後腦子也一片空白。現在截然不同，不僅自己能上台展現自己，超 越自我，而且還有著自己獨特的與老師完全不同的視角和理解。當別的同學 有精彩的東西，我也會吸收進來，整堂課的氣氛生動有趣。可以說，每一堂 課都是輕鬆快樂的“精華語錄”。
金老師的學生說：在這個過程中，我真的學到了很多，有上台時的興奮，下台時的不舍，成功時的滿足，失敗時的不甘以及體會到老師備課的辛苦，這些都是我在受老師擺布的課堂上所不能學到的。所以，我深深地熱愛 著這種上課方式，它像熔爐，煉就了全新的課堂，更煉就了全新的我們。
金老師的學生說：品悟不再困難，備課不再困難，彙報也不再困難，我 信手寫來的批注，思維與觀點卻越來越敏銳——我愛備課，它不僅是一種教 學方式，更是一片可以讓人自由生長的土地。……願更多人一起來開拓這 片土地，自己備課，自己思考，自己做人，自己成長，學會自己獨立，受 益一生！
綠洲小學將孩子和家長關於教與學方式轉變的感受送給我，整理後共33頁，下午讀了一遍，感到十分高興，絕大多數孩子和家長都是持支持和讚賞態度的。有些家長十分有條理地分析了教與學方式轉變給孩子帶來的變化， 如學習興趣、自信心的增強，表達能力、接受和處理信息能力的提高，懂得尊重、傾聽、合作等。