更過分的是嚐趨百裏外這一句。
真正的窮人，這輩子都沒走出過自己生活的地方，怎麼可能嚐趨百裏外？
路上路費不要錢的嗎？
還特麼是經常去！
看到了嗎？這就是所謂的寒門。
可能他們確實家境破落，比不上那些真正的豪門，但最起碼也得是一個中產才行。
隻有破落的豪門才能被稱作寒門，窮的揭不開鍋的叫做黎庶，叫做黔首，是不配被稱為寒門的。
科舉確實較為公平沒錯，通過考試的方式選官，斷絕了統治階級被壟斷的可能性，使得底層有了上升渠道。
但是，這裏的底層並不是真正的底層。
受教育成本，就像是一道無形的天塹，隔斷了那些真正的底層的上升通道。
沒有任何明文規定，明說真正的底層不能參加科舉，但是真正的底層根本付不起受教育的成本，這個上升通道有和沒有沒區別。
歸根結底還是生產力發展不行，隻有生產力發展到了一定的地步，所有人都能接受得起受教育成本了。
科舉才能成為針對全社會所有階層的，一定程度上算的上是相對公平的上升渠道。
當然，公平也隻是相對的，這個世界從來都沒有絕對的公平！
大家都是受教育，但億萬富翁的子弟所接受的資源，和普通人家的孩子接受的資源可完全不是一回事。
但那時候，對低層來說，真正可怕的不是教育資源不平等，而是所謂的“快樂”教育。
頂層會向底層灌輸“快樂”教育的概念，把底層都給變成快樂的小二 B。
而他們的子弟卻是接受精英教育，壟斷高層的地位。
但是，和這個教育資源匱乏的時代相比，快樂教育也是在接受教育啊！
劉易為了能夠擴大教育資源，減少受教育成本，可以說是煞費苦心。
效果肯定是有的，但想要短時間內改變大漢的教育行業格局，那是不可能的事情。
俗話說的好，十年樹木百年樹人！
教育，才是真正的百年大計！
劉易如果想要大漢長盛不衰，讓中國永遠屹立在世界巔峰，發展教育，便是最重要的事情。
劉易為此定下的目標是，他要在有生之年，確立義務教育為大漢千年不變之國策！
哪怕是不能學後世九年製義務教務全麵發展，隻是簡單的完成掃盲，那也是好的。
……
上海城外的碼頭，西方的使團正式登陸踏上了大漢的土地。
望著不遠處的上海城，英法荷葡等國的使者隻能忍不住驚歎，大漢不愧是當今世界上最強大的國家。
在大漢的國力支撐下，這座上海城的發展速度還真是一天一個樣啊！
幾年前他們離開時，傷害的發展雖然也是欣欣向榮，但距離現在的模樣，差距可不是一般的大。
“這座城市真是太漂亮，太繁華了！”
“我的天啊，中國人幾年之內便建立了一座絲毫不下於倫敦，巴黎，阿姆斯特丹的城市。”
“好多船隻，前幾年中國人還沒這麼多的海船呢！”
“這裏簡直就是這個世界上最偉大的國家！”
“……”
他們在上海並沒有停留多久，便開始踏上了進京的路途。
走的不是水路，而是大漢修建的從上海到南京的鐵路。